الفصل 97: ميزة الخبرة القتالية

اندفع بقية التلاميذ نحو غرافيز، لكن غرافيز اختار قتال التلاميذ الذين كانوا يقفون بعيداً عن الآخرين. حاول الباقون الوصول إلى غرافيز، لكن سرعتهم كانت محدودة بسبب الشجرة.

اندفع غرافيز للخلف مستخدماً برقه بينما حاول تلميذ في المستوى الخامس من عالم تجميع الطاقة استخدام سيفه لضربه. كان معظم تلاميذ نقابة البرق يستخدمون الرماح، لكن ذلك لم يكن حصرياً. انتظرت تلميذة أخرى في المستوى الرابع لغرافيز وطعنته برمحها.

تفادى غرافيز الطعنة وأطلق برقه على تلميذ المستوى الخامس الذي ظهر قبل قليل. سخر التلميذ وتفادى البرق.

بوم!

تلقى تلميذ المستوى الرابع، الذي كان حالياً خلف غرافيز بسبب مهاجمته للآخر، ضربة برق مفاجئة. لقد تحكم غرافيز ببرقه ليتحرك حول الغصن ويصيبها في ظهرها. لو أطلق البرق عليها مباشرة، لربما تفادته، لذا تظاهر بمهاجمة تلميذ المستوى الخامس ليأخذها على حين غرة.

صرخت وتشنجت، لكنها ظلت عالقة على الغصن. صُدم غرافيز لأنه، وفقاً لخبرته، كان يجب أن تتحول التلميذة إلى رماد. كانت في المستوى الرابع فقط، وغرافيز يتحكم في برق الدمار. كان واثقاً من أنها حتى مع مقاومتها للبرق، لم يكن ينبغي لها أن تنجو من ذلك.

“ما الذي حدث؟” فكر غرافيز، لكنه لم يستطع الاستمرار في التفكير لأنها طعنته برمحها مرة أخرى. استخدم التلميذ الآخر الأقوى سيفه مجدداً وهو يهاجم غرافيز من اليمين. ومما زاد الطين بلة، اندفعت إيسكورا نحوه من الأمام برمحها.

كلاك!

ركض غرافيز للأمام نحو هجوم إيسكورا، متفادياً الهجمات الأخرى. دفعت قوة إيسكورا غرافيز إلى الخلف نحو الآخرين، واستغل سرعته المكتسبة حديثاً ليطيح بتلميذ المستوى الخامس بهجوم آخر. اندفعت تلميذة المستوى الرابع وإيسكورا نحوه من الخلف واليسار، بينما جاء تلميذ آخر من يمينه.

اندفع غرافيز بسرعة في الاتجاه الوحيد المفتوح، وهو اتجاه تلميذ المستوى الخامس. وصل غرافيز إليه بسرعة وضرب مجدداً، فصد التلميذ الضربة. وبسبب تصديه، فقد التلميذ زمام المبادرة، وواصل غرافيز هجومه.

اكتسبت إيسكورا والتلميذة في المستوى الرابع أرضية على غرافيز، بينما اندفع آخر من جانب مختلف. ضرب غرافيز مرة أخرى تلميذ المستوى الخامس، لكن بيده اليسرى فقط، بينما استخدم يده اليمنى لإطلاق البرق على التلميذ القادم حديثاً.

بانغ!

توقف التلميذ، وأصاب البرق الخشب أمامه. تنهد التلميذ بارتياح لكنه صُدم عندما خرج غصن جديد من العدم وضربه بعيداً. لم تكن الشجرة تملك عيوناً، لكنها ظنت أن هذا التلميذ يؤذيها. ابتسم غرافيز فقط وهو يرى التلميذ يطير بعيداً. خطته قد نجحت.

رأى تلميذ المستوى الخامس، الذي كان غرافيز يقاتله حالياً، فرصته وضرب غرافيز عند خصره بسيفه. ضيق غرافيز عينيه، وتجاهل الهجوم، واستخدم سيفه لمهاجمة رأس التلميذ. شعر التلميذ بالخوف. هل هذا الرجل مجنون؟ ألا يهتم بحياته؟

تراجع التلميذ عن مقايضة حياته بحياة غرافيز، وغير هجومه إلى صد مرتجل. رأى غرافيز فرصته وتابع الهجوم بسرعة، لكنه في الوقت نفسه، استخدم برقه ليتسلل خفية إلى ظهره.

بوتشي!

بدلاً من مواصلة هجومه، استخدم غرافيز حركة البرق ليحرك جسده إلى اليمين. لم يكن ذلك متأخراً جداً، فقد وصلت إيسكورا وحاولت طعنه في ظهره. وبدلاً من طعن غرافيز، طعنت تلميذ المستوى الخامس، وشحب وجهها.

هل كانت غبية لدرجة عدم أخذ التلميذ الذي أمام غرافيز في الحسبان؟ بالطبع لا! ومع ذلك، فقد تسارعت فجأة من العدم. كان ذلك بسبب البرق المتسلل الذي أطلقه غرافيز. لقد تركه يزحف إلى إيسكورا ثم استخدمه مثل حركة البرق، لكن عليها بدلاً من نفسه. زادت سرعتها، وطعنت تلميذ المستوى الخامس بالخطأ.

نظر التلميذ إلى إيسكورا بصدمة، ونظرت إليه بنفس النظرات. تجمد الاثنان لثانية.

شينغ!

تلميذة المستوى الرابع الأخرى من قبل، التي لحقت بهما الآن، تجمدت بسرعة بفعل هالة الإرادة الخاصة بغرافيز وتم قطع رأسها. لم ينتبه إليها أحد في تلك اللحظة، واستغل غرافيز تلك الفرصة لاستخدام هالة الإرادة الخاصة به، ضاغطاً إياها عليها. وبما أن الجميع كانوا مشتتين، ظلت هالة الإرادة مخفية.

كيرك! بوم!

بسبب زيادة سرعة إيسكورا غير الطوعية، تجاوز البرق عتبة القوة وأثار غضب الشجرة. فجرت إيسكورا الغصن الجديد ببرقها، ولم تجرؤ الشجرة على فعل أي شيء آخر مجدداً. فقد التلميذ الذي أمامها حياته وسقط للأعلى باتجاه الأرض.

استدارت ونظرت إلى غرافيز، والآن يشتعل في عينيها الغضب والكراهية. اندفعت للأمام بسرعة غير واقعية، ولم تعد تهتم بالشجرة. أُثيرت الشجرة مجدداً وأطلقت غصناً تلو الآخر نحو إيسكورا، لكنها اخترقتهم جميعاً. اندفع غرافيز بعيداً عنها ولاحظ أنها كانت أبطأ من ذي قبل لأن الشجرة كانت تقيدها بنشاط.

رأى غرافيز فرصته وتحرك لليسار ثم من الجانب السفلي للغصن إلى جانبه الأيسر. كان هناك تلميذ يحمل سيفاً في طريقه، بينما كان معظم التلاميذ الآخرين يتبعون غرافيز. كانت سرعة الجميع متساوية، بسبب عدم تجاوزهم عتبة القوة ببرقهم. كان هذا هو السبب الوحيد لعدم سحق إيسكورا لغرافيز حتى الآن.

ضرب التلميذ بسيفه، وحرك غرافيز يده للإمساك به. شعر التلميذ بالصدمة. لماذا يضحي غرافيز بيده؟ ومع ذلك، ولصدمته، أطلقت يد غرافيز برقاً لإضعاف الضربة ثم أمسك السيف بيده. قطع السيف بعمق، لكنه لم يستطع إصابة العظم. بفضل جسد غرافيز القوي وبرقه، ضعف قوة الضربة بما يكفي ليتمكن من الإمساك بها.

شينغ!

قطع غرافيز التلميذ إلى نصفين بالسيف الذي في يده الحرة، وسقط جسد التلميذ جانباً، باتجاه الأرض. واصل غرافيز الركض بسرعة لأن التلاميذ الآخرين بدأوا في اللحاق به. صعد فوق الجانب ووصل إلى الجزء العلوي من الغصن. لاحظ غرافيز بسرعة تلميذ مستوى خامس فوق الغصن، في المسافة، وهو يندفع نحوه.

فعل غرافيز الشيء نفسه واندفع نحو التلميذ. كانا على وشك الاشتباك، لكن فجأة…

شينغ!

قطع غرافيز تلميذ المستوى الخامس إلى نصفين على الفور. كيف كان هذا ممكناً؟ لم يكن ينبغي لغرافيز أن يكون قادراً على فعل ذلك لأنهما كانا يتمتعان بنفس القوة تقريباً. كان ذلك لأنه، وبما أن غرافيز كان الآن في الجزء العلوي من الغصن، فقد أصبح بإمكانه استخدام قدميه أيضاً للسرعة، مما زاد سرعته بشكل كبير. كان الجميع قد اعتادوا على سرعة غرافيز بحلول الآن، وجاءت هذه الزيادة المفاجئة من العدم، لتأخذ التلميذ المسكين على حين غرة.

شهق التلاميذ، الذين وصلوا لتوهم إلى الجزء العلوي من الغصن، بصدمة عندما رأوا زميلهم الميت. كيف قتل غرافيز ذلك التلميذ بهذه السرعة؟ لقد رأوه للتو يعبر الحافة، والآن كان قد قتل شخصاً في المستوى الخامس بالفعل. ماذا حدث؟

بوم!

أصاب صاعق برق ضخم منتصف الشجرة ودمر جزءاً كبيراً منها. بدأت الفجوة وكل الخشب المحيط بها يحترق بشدة. اكتفت إيسكورا من الشجرة. لقد أوقفتها باستمرار عندما كانت تطارد غرافيز، وامتدت كراهيتها لغرافيز الآن لتشمل الشجرة أيضاً.

جن جنون كل أغصان الشجرة، واندفع كل شيء نحو إيسكورا. كان الهجوم مهيباً للغاية، وتوقفت إيسكورا تماماً عن مطاردة غرافيز وبدأت بدلاً من ذلك في قتال الشجرة. في وقت سابق، حاولت الشجرة فقط تحذيرها ومنعها من إتلافها، لكنها الآن كانت خائفة وغاضبة. ركزت بالكامل عليها فقط.

بدأت المناطق المحيطة تصبح ضبابية مع ارتفاع الحرارة والرطوبة في الهواء. كان الحريق هائلاً ويشتعل بجنون على الشجرة. والأسوأ من ذلك هو أن الحريق كان تحت الغصن تماماً، مما يعني أن النار والحرارة بدأتا تتسللان نحو الغصن.

“يبدو أن منطقة القتال ستتغير،” فكر غرافيز.