الفصل 748: المعلم

كان غرافيز قد أنهى حساباته منذ فترة طويلة. إذا قام غرافيز بامتصاص كل أحجار الخالدين التي تبقت لديه، فسيكون قادرًا على أن يصبح ملكًا خالدًا في ذروة الدوران الصغرى. كانت تلك قفزة لمجال كامل!

انتظر، مجال كامل؟
ألم يكن ذلك أكثر من مجال كامل؟
لا، سيكون مجالًا واحدًا بالضبط.

كانت هناك تفصيلة واحدة قد يغفل عنها المرء.
عندما هاجم آرثر ليران بضربته، تلاشت البرقية. أين ذهبت تلك البرقية؟
إلى غرافيز، بالطبع.

ومع ذلك، كان على غرافيز الحفاظ على سرية هذا الأمر. كان غرافيز يثق بليران، لكنه لم يثق به تمامًا. وبسبب ذلك، أبقى غرافيز نموه سرًا.

في الوقت الحالي، كان هناك غرافيز ثانٍ داخل خاتم الحياة الخاص بغرافيز يتمتع بقوة خالد في أواخر الدوران الصغرى. دون أن يلاحظ، كان غرافيز قد اخترق مستواه مرتين بالفعل. ومع اختراق واحد إضافي، سيصبح غرافيز خالدًا في أوائل الدوران الكبرى، وبالتالي سيكون قويًا بما يكفي لمحاربة سيغفريد.

للأسف، جاء اختراق غرافيز مع عيب. فقوة المعركة التي كان يمتلكها غرافيز، والتي كانت قادرة تقريبًا على تخطي خمسة مستويات، أصبحت الآن ثابتة عند القدرة على تخطي أربعة مستويات فقط. لم تعد المستويات الخمسة ممكنة. كان هذا هو العيب الحتمي لزيادة مجال الممارس.

فوجئ سيغفريد بتهديد غرافيز، ولكن بدلًا من الشعور بالإهانة، شعر بالاحترام.
كان هذا الخالد الضعيف يفعل ما يريد، بغض النظر عما يقوله أي شخص. في وقت سابق، كان سيغفريد سيعتقد أن غرافيز متغطرس، لكن ليس الآن. فمع فهمه الجديد للحرية، أصبح قادرًا على رؤية أفعال غرافيز على حقيقتها.
حرة. بلا أي تدخل خارجي.

سيقول كل كائن تقريبًا إن تهديد غرافيز كان أحمق ومتغطرسًا. ففي نهاية المطاف، هل اعتقد حقًا أنه قوي بما يكفي لقتل خالد في الذروة؟
ومع ذلك، أخذ هذا التقييم في الاعتبار أن غرافيز يعتقد أنه أكثر قوة. وبدلًا من ذلك، كان سيغفريد متأكدًا من أن غرافيز يعرف بالضبط مدى قوة سيغفريد. ومع ذلك، حتى عندما عرف غرافيز تمامًا أنه لا يستطيع الفوز، فقد فعل ما أراد.

لم يتأثر بالعواقب، ولم يستطع أحد منعه من فعل ما يريد.

انحنى سيغفريد بأدب لغرافيز، مما صدم الآخرين. قال باحترام: “شكرًا لك على تعاليمك”.
كان الأشخاص الآخرون في القاعة مصدومين. ماذا حدث لسيغفريد العنيد؟ لماذا أصبح فجأة محترمًا جدًا؟

قال غرافيز: “لم أعلمك شيئًا. أنا فقط أفعل ما أريد. إذا استفدت من ذلك، فهذا جيد لك”.
أومأ سيغفريد برأسه وسمح لغرافيز بالمرور.

تقدم غرافيز خطوة للأمام لكنه توقف. ثم استدار نحو ليران وقال: “شيء أخير. قد لا أكون قادرًا على تعليمك الحرية، لكن يمكنني إخبارك كيف حصلت عليها”.

استمع الجميع بتركيز لما كان غرافيز على وشك قوله.

قال غرافيز: “كنت في أعماق اليأس. لم أكن أملك أي سيطرة على حياتي وحياة أحبائي. كان عدوي الأكبر يملك السيطرة الكاملة على كل ما كنت أملكه وما كنت عليه”.
“في تلك اللحظة، تخليت عن أهم شيء في حياتي: السيطرة. السيطرة على حياتي والسيطرة على حياة أحبائي. تلاشت كل السيطرة عني، ولم يكن لدي خيار آخر سوى اتباع كل ما يريده عدوي الأكبر مني”.

قال غرافيز: “وفقط حينها تمكنت من إدراك الحرية”.

شينغ!

وبعد قول ذلك، اختفى غرافيز حيث انتقل آنيًا بعيدًا.
ساد الصمت في القاعة.

قال أحد نواب سادة الطائفة: “لا أفهم. الظروف التي وصفها غرافيز تبدو نقيض الحرية تمامًا. إنها تبدو كأنها تقييد. كيف يمكن للمرء أن يدرك الحرية في ظل التقييد؟ لطالما كان التلاميذ يدركون التقييد فقط من خلال التقييد”.

هز ليران رأسه ببطء وقال: “لا أعرف. أعرف فقط أنه كلما رأيته، أشعر وكأنني لا أستطيع لمسه. الأمر أشبه بأن كل ما أفعله لن يعيق حريته. أشعر أنه حتى لو بذلت قصارى جهدي لتقييد حريته، فسيظل حرًا. إنه أمر غريب”.

قال ليران: “يمكنني تقييده، وحبس هالة إرادته، وطاقته، وروحه. يمكنني إجباره على عدم القدرة على الزراعة وعدم القدرة على الحركة لآلاف السنين. ومع ذلك، أشعر أنه سيظل حرًا. يمكنني رؤية التقييد الذي يمكنني خلقه. يمكنني رؤية القيود المفروضة على حريته حتى لا يعود لديه أي سيطرة على نفسه. ومع ذلك، لا تبدو هذه القيود حقيقية”.

“القيود موجودة. أستطيع رؤيتها. أستطيع الشعور بها. ومع ذلك، أمامه، تبدو وهمية، وكأنها غير موجودة”.
قال ليران: “لا أستطيع التفسير”.

غرق الجميع في الصمت مرة أخرى وهم غارقون في التفكير.
بالنسبة لهم، كان غرافيز مفارقة حية. كان غرافيز شيئًا لا يمكنهم الحكم عليه بالوسائل العادية، مهما حاولوا بجد.

في هذه الأثناء، ظهر غرافيز في منزل سوريم.
أخيرًا، يمكنه تعلم المزيد عن زراعة الأسلحة!

نظر غرافيز للأسفل، وبمجرد أن فعل ذلك، أصيب بالصدمة.
انتظر، ماذا؟
أين منزل سوريم؟
أين هو؟
كان غرافيز متأكدًا من أنه انتقل آنيًا إلى منزل سوريم، فلماذا…
هل كان فجأة في فسحة داخل غابة!؟

مد غرافيز حسه الروحي إلى أقصى حد، لكنه لم ير سوى الغابة بغض النظر عن المكان الذي نظر إليه.
لم يستطع غرافيز حتى العثور على الطائفة غير المقيدة!
كان هذا مستحيلًا! لم يكن بإمكان غرافيز الانتقال الآني إلا بقدر ما يصل إليه حسه الروحي، مما يعني أنه لا يزال ضمن نطاق الطائفة غير المقيدة.
لكنه لم يكن كذلك!

ووم!

فجأة، توقف الزمن حول غرافيز. توقفت الحيوانات عن الحركة. اختفت الرياح.
لم يكن هناك شيء يتحرك.
ومع ذلك، كان غرافيز لا يزال قادرًا على التحرك كما يشاء، وكأنه لم يتأثر بإيقاف الزمن.

إيقاف الزمن؟
لم يكن هذا شيئًا يمكن لقانون الزمن من المستوى الثالث فعله. كان هذا شيئًا لا يمكن أن يفعله إلا قانون الزمن من المستوى السادس.
قانون من المستوى السادس؟
لا يمكن للمرء فهم قانون من المستوى السادس إلا عندما يمتلك هالة إرادة ملك خالد في الذروة!
هل كان هناك شخص بهذه القوة في الجوار؟

“تحياتي يا غرافيز”، تحدث صوت من يمين غرافيز.
التفت غرافيز إلى يمينه ورأى شابًا أشقر يرتدي سيفين قصيرين.
بمجرد أن رأى غرافيز الرجل، عرف أنه الشخص المسؤول عن وضع غرافيز الحالي.

لم يكن غرافيز قادرًا على الشعور بقوة هذا الرجل، مما يعني أنه كان، على الأقل، ملكًا خالدًا عالي المستوى، وربما حتى إمبراطورًا خالدًا.

سأل غرافيز: “ماذا تريد؟”. لم يلتزم غرافيز بالأدب لأن حياته كانت في يد هذا الشخص على أي حال. لقد اختطف هذا الشخص غرافيز ضد إرادته. لن يساعده الأدب الآن.

شينغ!

ظهرت شارة بيضاء أمام الرجل الأشقر، وطفت باتجاه غرافيز. نظر إليها غرافيز ورأى أنها تحمل عينًا كبيرة وقوية منقوشة عليها.

قال الرجل بابتسامة: “هذه دعوة من معلمي. تعمل هذه الشارة كانتقال آني ثنائي الاتجاه. بكسرة واحدة، ستنقلك إلى معلمي، وبكسرة أخرى، ستعيدك”.
نظر غرافيز إلى الشارة وسأل: “لماذا يهتم شخص بمكانة معلمك بمجرد خالد عادي؟”.

قال الرجل بابتسامة: “المعلم ليس جزءًا من أي نوع من الطوائف. المعلم نوع من النساك، إن جاز التعبير. يحب أن يكون وحيدًا، لكنه يحب أيضًا توجيه الأطفال الضائعين”.
قال الشاب: “أنا، على سبيل المثال، تم إخراجي من العبودية على يد المعلم”.

سأل غرافيز بسخرية: “ماذا؟ هل معلمك نوع من القديسين المتفانين؟”.
فاجأ غرافيز عندما قال الرجل: “في الواقع، هذا قريب جدًا. ليس لدى المعلم أي اهتمام بكل صراعات العالم. كما أنه لا يقبل سوى الأشخاص عديمي الموهبة ذوي الخلفيات المأساوية. المنفيون من العشائر، والمرفوضون من الطوائف، والممارسون البريون دون أي خلفية، يقبل المعلم كل هؤلاء. يخلق المعلم منزلًا ومدرسة لهؤلاء الأشخاص”.

رفع غرافيز حاجبًا وقال: “لا يبدو هذا كحالي حقًا”.
قال الشاب، مما فاجأ غرافيز مرة أخرى: “لا يبدو كذلك. كلما كانت الخلفية أو قوة المعركة للممارس أقوى، قل احتمال لقائه بالمعلم. أنت جزء من طائفة، وقوة معركتك قوية جدًا. أنت بعيد جدًا عن معايير التوظيف العادية يا غرافيز”.

“ومع ذلك، لا يزال المعلم قد دعاك”.
قال الشاب: “ومع ذلك، أعلم أيضًا أن دعوتك تختلف عن كل الآخرين”.
سأل غرافيز: “كيف ذلك؟”.

قال: “لأنني مفترض أن أوصل لك رسالة أيضًا”.
سأل غرافيز: “أوه، ما الرسالة؟”.
قال الشاب: “الرسالة هي أنك لن تنضم إلى مدرستنا. هذه الدعوة مخصصة لمحادثة فقط، لا شيء أكثر. بعد المحادثة، يمكنك العودة إلى طائفتك غير المقيدة مرة أخرى”.
“بالطبع، يعود القرار إليك فيما إذا كنت تريد مقابلة المعلم أم لا. ومع ذلك، إذا قررت مقابلته، فسيكون من الأفضل الذهاب قبل أن تبدأ حقًا في التركيز على زراعة الأسلحة”.

سأل غرافيز: “لماذا؟”.
قال الرجل: “لأنك قد تتلقى معرفة غير كاملة أو غير صحيحة عن زراعة الأسلحة. لسبب ما، يهتم المعلم بقوتك كثيرًا. أفترض أنه رأى قوة معركتك التي لا تضاهى ولا يريدك أن تصبح متوسط المستوى بسبب معلم سيء”.

فكر غرافيز في هذا قليلًا. ثم وضع الشارة في جيبه.
قال غرافيز: “مفهوم. الآن، هل يمكنك إعادتي إلى الطائفة غير المقيدة؟”.
أومأ الشاب برأسه.

شينغ!

وبذلك، اختفى غرافيز من الفسحة وظهر مرة أخرى أمام منزل سوريم.
في هذه الأثناء، عقد الشاب حاجبيه وهو ينظر إلى الأرض.

تمتم الشاب: “لا أفهم حقًا ما يريده المعلم منه. إنه يبدو مختلفًا جدًا عن كل المجندين الآخرين الذين قابلتهم. إنه لا يشع بهذا الشعور بالوحدة والكآبة. بدلًا من ذلك، يبدو مرتاحًا جدًا في حياته. بالإضافة إلى ذلك، هو قوي جدًا بالنسبة لمجند”.
“ليس لدي أي فكرة لماذا المعلم مهتم به كثيرًا”.

تنهد الشاب مرة أخرى واختفى آنيًا.
في هذه الأثناء، نظر غرافيز إلى الشارة بعدم يقين.
“أتساءل عما يدور حوله هذا الأمر”.