الفصل 11: ساحر حقيقي، ولا حتى بواسطة متدرب من الدرجة الثالثة.
لم يكن أول درس عام لشاول سوى دراسة النصوص السحرية.
لم يتم تدريس الفصل بواسطة ساحر حقيقي، ولا حتى بواسطة متدرب من الدرجة الثالثة.
لقد تم تدريسها من قبل متدرب من الدرجة الثانية ذو مظهر عادي بدون أي سمات مميزة.
من الواضح أنه لم يكن مهتمًا بالتدريس. كان من الواضح أنه هنا فقط لكسب نقاط السحر.
كان يتكلم بسرعة ولم يسمح لأحد بطرح الأسئلة.
بعد المرة الثالثة التي رفعت فيها يدها دون أن يتم الاعتراف بها، انتفخت كيلي خديها من الإحباط.
حسنًا، في هذه المرحلة، هل يشعر أحدكم بالدوار أو حتى الغثيان؟ رفع المتدرب من الدرجة الثانية الذي يُدرّس الفصل رأسه أخيرًا وسأل المجموعة سؤالًا.
رفع سبعة أو ثمانية طلاب في الفصل الكبير أيديهم. كان من الواضح أنهم جميعًا وافدون جدد.
“هاها،” سخر المتدرب، “مع قوة عقلية مثل هذه، لا أعرف حقًا كيف نجحت في اختبار القبول.”
أغلق الكتاب السميك الموجود على المنصة بقوة بصوت عالٍ، ثم استقام وعقد ذراعيه أمام صدره.
نص نوح. اللغة الأكثر شيوعًا والأكثر أساسية بين نصوص السحرة. إذا لم تتمكن من النظر إلى هذه الأحرف لأكثر من ساعة، فأنصحك بالتوقف عن التقدم إلى المستوى الثاني تمامًا.
أولئك الذين رفعوا أيديهم بخجل، سحبوها تحت مكاتبهم، ووجوههم محمرّة. كان البعض مستاءً بوضوح، لكن لم يجرؤ أحد على الاحتجاج علانية.
قام المتدرب من الدرجة الثانية بنقر مفاصله على غلاف الكتاب بإيقاع ثابت.
هذا بديهي جدًا. لا يوجد ما يُفسر حقًا. عندما تعود للدراسة بمفردك، فقط من يستطيع قراءة الكتاب لنصف ساعة على الأقل دون أن يُصاب بالدوار يُعتبر مقبولًا بالكاد. بالطبع، كلما طالت المدة، كان ذلك أفضل، لكن لا تُرهقوا أنفسكم كثيرًا. أفضل ألا أرى نصفكم يموت بهذه السرعة.
لماذا أصبح هذا الرجل فجأة يتصرف بلطف ويقدم النصائح؟
كان شاول متأكدًا من أن لديه دافعًا آخر.
وبالفعل، كان الشيء التالي الذي قاله المتدرب من الدرجة الثانية هو، “إذا كنت غبيًا حقًا وتحتاج إلى طرح أسئلة علي، فتأكد من إحضار بلورات سحرية أو رصيد في المقابل.”
هبطت نظراته على كيلي، التي حاولت رفع يدها عدة مرات، ورفع حاجبه إليها.
مع أنني أشك في أن أيًا منكم يملك مالًا الآن. مجرد حفنة من الفطر الباهت.
مع شخير بارد، التقط كتابه، ورفع ذقنه عالياً، وخرج متبختراً نحو الأبواب الأمامية للفصل الدراسي.
“فطر شاحب؟” التفتت كيلي إلى شاول في حيرة. “ماذا يعني ذلك؟”
لم تكن ذكريات شاول المجزأة تحتوي على إجابة لذلك.
لكن متدربًا من الدرجة الأولى يجلس في الخلف، ومن الواضح أنه ليس جديدًا، نهض وهو يحزم كتبه وأجاب كيلي: “فطر باهت. الأضعف. الأقل قيمة. ههه، والألذ أيضًا.”
تم إفراغ الفصل الدراسي مع ضجيج عالٍ، ولم يبق خلفه سوى مجموعة من المتدربين الجدد.
دوز، الذي حاول استمالة كيلي أمس، أسرع. وتبعه صديقه روكي بخجل.
سحب دوز كم كيلي وقال، “كيلي، لماذا لا تزالين تتسكعين معه؟”
ماذا تقصد بذلك؟
لقد رأى دوز بأم عينيه كيف تعامل شاول مع دوق أمس. لم يجرؤ حتى على مقابلة نظرات شاول.
هناك طالبٌ من الصف الثاني من الصف الأعلى يستهدفه. لا تريد أن تتورط في هذا الأمر.
لم يجرؤ على الحديث عن غش شاول المزعوم في اختبار القبول أثناء وجوده هناك. فكّر في إخبار كيلي سرًا لاحقًا ومحاولة إقناعها بالابتعاد عن شاول، وربما حتى الانتقال من المنزل المجاور لتجنب التورط.
“أتظنون أن الآخرين سيعاملوننا بلطف؟” قالت كيلي بحدة، “ههه. فطر شاحب.”
مع كتبها بين ذراعيها، استدارت على كعبها ومشت بعيدًا، محاكية وضعية المتدرب من الدرجة الثانية بشكل مثالي.
الآن بعد أن لم يعد كيلي يحميه، تراجع دوز بسرعة بضع خطوات إلى الوراء وحدق في شاول بحذر.
خفض شاول رأسه، والتقط كتبه وأوراقه من على المكتب، ومشى مباشرة بجوار دوز دون أن يلقي عليه نظرة واحدة.
بعد أن غادر شاول، استدار دوز غاضبًا وقال لروكي: “هل رأيت ذلك؟ لقد تجاهلني.”
عبس روكي. “يجب علينا حقًا الابتعاد
عنه.”
بعد نصف ساعة، بدأ الدرس العام الثاني، وكان درس تأمل.
باتباع التعليمات الموجودة في دليل المتدرب، أحضر شاول الكرة البلورية التي تم إصدارها حديثًا وتوجه إلى فصل دراسي كبير آخر.
كان هذا الفصل الدراسي على شكل مروحة، بحواف مرتفعة وزوايا منخفضة. فرشت وسائد سميكة على الأرض، وكان العديد من الأشخاص جالسين بالفعل.
حتى أن شاول رأى بعض المتدربين من الدرجة الثانية بينهم.
لقد وجد فجوة ليجلس فيها وترك مساحة بجانبه لكيلي.
ولكن بمجرد أن جلس، التقط المتدرب الجديد على يساره الكرة البلورية بهدوء وابتعد.
يا له من صبيانية! فكر شاول وهو يقلب عينيه إلى الداخل. لم يكن طفلًا في الثانية عشرة من عمره. لم يؤثر فيه إقصاء تافه كهذا.
قبل أن تبدأ الحصة مباشرة، جلست كيلي بجانب شاول بشعرها المضفر، وأصدرت صوتًا خفيفًا.
وبدون أن ينطق بكلمة، أدخل شاول الكتاب الذي كان مضغوطاً على الوسادة على يمينه إلى حقيبته.
سألته عن السعر، قال له كيلي: “إنهم لصوص”.
“هل لديك بلورات سحرية؟”
لم يحصل المتدربون الجدد على أي اعتمادات بعد.
“استخدمت مصروف الجيب للتداول مقابل واحد.”
لقد حان وقت الدرس سريعًا ثم مر، لكن المعلم لم يظهر بعد.
بدأ الطلاب الجدد بالهمس. أما المتدربون الأكبر سنًا، فجلسوا بهدوء ورؤوسهم منخفضة.
فتح شاول كتابه للتأمل. كل بضع صفحات، كان يحتوي على رسوم توضيحية غريبة ومشوشة.
كان التحديق في إحدى هذه الرسوم التوضيحية لبضع لحظات كافيًا لجعل رأسه يدور وعيناه تغشى. كان الأمر أكثر إزعاجًا من قراءة مخطوطة نوح.
تجنب شاول الصور بعناية وركز فقط على النص.
لكن الكتابة كانت غامضة، مع العديد من الكلمات غير المألوفة التي لم يتمكن من التعرف عليها على الإطلاق.
تمامًا كما حدث عندما رأى هذا الكتاب لأول مرة أمس، عبس شاول.
أخيرًا، سُمعت خطواتٌ أخرى. رفع شاول رأسه فرأى امرأةً شقراءً طويلة القامة تدخل، ممسكةً بسلسلة مخلوقٍ بدا مزيجًا بين السحلية والتمساح.
توجهت مباشرة إلى الزاوية الموجودة في مقدمة الفصل الدراسي، وفككت المقود، ووقفت ويديها على وركيها.
أيها الوافدون الجدد، دعوا عقولكم جانبًا الآن واستمعوا. من درسوا بالفعل، ابدأوا بالتأمل.
فتح جميع الطلاب الأكبر سناً من حولهم كتبهم وأمسكوا بكراتهم البلورية في راحة أيديهم وأعينهم نصف مغلقة.
“فهذا هو التأمل؟” فكر شاول.
بدأت المرأة الشقراء بالحديث مجددًا: “أنا مونيكا، متخصصة في سحر البرق. إذا كنتِ ستحضرين صفي بعد الظهر، فتذكري ألا تحضري أي أدوات معدنية.”
ولم يكن شاول قد أدرك بعد ما يعنيه هذا التحذير عندما فجأة ظهر ضوء أزرق لامع على وجه مونيكا.
اختفى قوس البرق بنفس السرعة التي ظهر بها، لكنه ترك ندبة سوداء متفحمة تمتد من خدها الأيسر إلى رقبتها.
رفعت مونيكا يدها ومزقت الجلد الأسود في شريط واحد نظيف، لتكشف عن أنسجة حمراء خام تحتها.
لم يكن هناك دم، لكن ارتعاش العضلات كان مزعجًا للغاية.
خاصةً عندما ظهرت إصابةٌ بشعةٌ كهذه على وجه امرأةٍ جميلة. التباينُ الشديدُ جعلَ العديدَ من الطلابِ الجدد يُخفضون رؤوسهم، عاجزين عن النظر.
شد شاول على أسنانه وحدق في مونيكا. كان قد رأى بالفعل نصف جمجمة كونغشا المرعب. كان لا يزال قادرًا على تحمل هذا.
كرانش كرانش كرانش…
بدأ المخلوق الذي يشبه السحلية على الأرض يأكل قطعة الجلد المحروقة التي ألقتها مونيكا جانبًا.
لقد كان مقرمشًا حقًا.
فسكت شاول وكلي في الحال.
كان كلٌّ من هؤلاء السحرة أغرب من سابقه. حتى أولئك الذين بدوا طبيعيين ظاهريًا، لم يكونوا على ما يرام باطنيًا.
نظر شاول إلى يده، إلى أطراف الأصابع الشاحبة الظاهرة من خلال كمّه.
إذا أصبح يومًا ما ساحرًا، فهل سيصبح أيضًا إنسانًا يشبه الوحش؟
وجه كونجشا، الصبي السمين الذائب، والمرشد جودو المثير للاشمئزاز والمرعب، والآن مونيكا، التي كانت تقشر أحيانًا طبقة من الجمال مثل الثعبان الذي يقشر جلده…
هل يمكن أن يكون التحول إلى وحش هو الثمن الذي كان يجب على المرء أن يدفعه ليصبح ساحرًا؟
(نهاية الفصل)
هنا تنتهي صفحة… وتبدأ حكاية أخرى.
حديث الفصل
شارك انطباعك أو اقرأ ما يقوله الآخرون.