الفصل 240

الفصل 240

الترجمة وتدقيق : تيم الفينيكس موقع فضاء الروايات

239 – أين نحن؟!!!

كان صوت الخطى يُسمع بوضوح وجهارة. تمكّن ليو من رؤية الطاقة كلما وطئت قدم على الأرض. فعّـل قدرته أكثر قليلًا، وأصبحت رؤيته الآن أوسع مما يرى معظم الناس بأعينهم.

مهما كثُرت الأشجار أو العوائق التي تسد طريقه، كان كل ما يتجه نحوه في مرمى بصره، وهكذا حدث. بدت شعلة ضخمة من الطاقة الحمراء تتصاعد باتجاهه.

بدت طاقة الوحش وكأنها تزداد عنفًا من الخارج، لكن عند النظر عن قرب نحو جوهر بلورة الوحش، كان ليو يرى أن الطاقة في الحقيقة تتكثف أكثر. كانت ألسنة اللهب تتدفق إلى داخل البلورة بينما تتلألأ بقاياها من الخارج.

كان هذا ما يحدث عندما يكون الوحش على وشك الدخول في وضع الهيجان. سرعان ما ستنفجر الطاقة المكثفة، وستزداد قوة الوحش مؤقتًا.

"إذا وصل إلى هذه المرحلة، فقد يكون الأمر مزعجًا بعض الشيء." تذمّر ليو وهو يسحب سيفه الموثوق. لم تكن هناك حاجة للتحرك من مكانه؛ فالوحش كان يقترب منه بالفعل، لذا وقف وانتظر.

أخيرًا، وصل الوحش متحصّنًا بجسده الضخم، مُسقطًا الأشجار في طريقه. وللأسف، لم يتمكن ليو من ملاحظة أن الوحش نفسه كان مصابًا من المعركة مع الطلاب.

سمحت له قدرته برؤية الخطوط العريضة للوحش والأشياء من حوله، لكنه لم يستطع إدراك التفاصيل الدقيقة. لو كان الوحش على وشك الموت، لاستدل على ذلك من هالته، لكن هذا الوحش ما زال يملك الكثير من الحياة.

في الحال، اتجهت ستة خطوط من الطاقة الحمراء نحو ليو. ركّز ذهنه، وانتظر حتى تتقاطع جميع مسارات الطاقة الحمراء مع بعضها البعض، وفي تلك اللحظة أخذ أرجوحة واحدة بنصله. قُطعت جميع الكروم الست التي اندفعت نحوه.

استطاع ليو أن يرى أن الطاقة ما زالت تتدفق عبر الكروم وبدأت تنمو من جديد، لكن ما كان يقلقه أكثر هو تراكم الطاقة في جسد الوحش.

تجاهل الكروم ونظر إلى رأس الوحش؛ كان كبيرًا جدًا وعلى بُعد مسافة. قال ليو: "حسنًا، لا أريد أن أقطع كل هذه المسافة".

وضع سيفه في غمده وأعدّ نفسه. وعندما تأكد من موضع هدفه، حركة واحدة: سحب كل طاقته وأخرج الشفرة من الغمد بأقصى سرعة ممكنة. خلّف السيف خطًا من طاقته الخاصة لحظة خروجه من الغمد.

كان خط الطاقة رفيعًا وأبيض اللون، لكن الوحش لم يملك وقتًا للرد، فقد مرّ الخط بالكامل عبر رقبته. بعد لحظات قليلة، بدأ عنق الوحش ينزلق عن رأسه ويسقط على الأرض، ثم تبعها جسده بعد ذلك بوقت قصير.

"أعتقد أنك لا تستطيع تجديد رأسك." قال ليو.

بعد هزيمة الوحش، لم يتوقف حتى للحظة، ولم يستخرج البلورة من جسده. لم يملك متسعًا من الوقت لاستكشاف المنطقة من قبل، فخرج الوحش فجأة وهاجمه.

لكن خلال القتال، اكتشف شيئًا عندما نظر إلى هالة الوحوش من موقعه؛ كان على مسافة جثث الطلاب. لم يعودوا يُنتجون شعلة الهالة، لكن القليل من بقايا الجوهر كان يظهر دائمًا على أجسادهم بعد بضع ساعات.

في الوقت الحالي، كان الطلاب يمثلون الأولوية القصوى، خاصة إذا واجهوا وحوشًا مماثلة لتلك التي واجهها للتو. خشي من حدوث الأسوأ لهم.

****

بالعودة إلى حيث كان الآخرون، قرب جدار الجبل مباشرة، كان ديل وعدد قليل من الطلاب الآخرين يقرّرون ما يجب فعله. استدعى ديل المساعدين الرئيسيين وأقوى الطلاب لأخذ نصائحهم.

في فصل ديل، لم يكن هناك الكثير من الطلاب الأقوياء. كان هناك اثنان من طلاب المستوى السادس وعدد قليل من المستوى الخامس، لكن هذا بالنسبة للفصل. اعتُبر ڤوردن من أقوى الطلاب على الرغم من مستواه، لكنه لم يُدعَ إلى اجتماع المجموعة الذي استضافه ديل.

كان ذلك لأن ديل ما زال يحمل ضغينة تجاه ڤوردن، وبعد ما قاله كوين، صار يكره مجموعتهم بأكملها.

"ربما ينبغي علينا العودة من حيث أتى الوحش؟" اقترح طالب. "إذا تبعنا مسار الأشجار المتكسرة، فربما نستطيع اكتشاف طريق العودة."

أجاب ديل: "هذا لن ينجح". "الغابة كبيرة، وإذا كان هذا الوحش يعيش هنا، فمن المحتمل أن يكون هناك العديد من المسارات التي صنعتها الوحوش وأخرى مشابهة لها. إذا تبعنا أحد هذه المسارات، فربما ننتهي بأنفسنا عشاءً لوحش آخر."

"حسنًا، اقترح شيئًا." قال طالب آخر، نبرته حادة، بل منزعجة من الموقف. حتى أنهم شعروا أن ديل كان عديم الفائدة حتى الآن. ومع ذلك، كان ديل أعلى رتبة منهم، ليس كمعلّم فحسب بل في الجيش أيضًا، وكان عليهم إظهار بعض الاحترام له.

يمكن أن يكون أيضًا العامل الحاسم في درجاتهم. عضّ الطلاب على ألسنتهم واستمروا. لكن ذلك لم يغيّر حقيقة أنه كان عديم الفائدة.

اقترح ديل: "أعتقد أنه يجب علينا الصعود إلى أحد الممرات الجانبية للجبل". "إذا صعدنا عاليًا، يمكننا رؤية الغابة من الأعلى. ينبغي أن نتمكن من رؤية المنطقة التي بدأنا منها، وإن لم نرها، فسنكون قادرين بالتأكيد على تحديد الملجأ."

رأى الآخرون أنها ليست فكرة سيئة، لكن بعد مواجهة مثل هذا الوحش الخطير، كانت فكرة الذهاب إلى المجهول مخيفة بالنسبة لهم.

ومع ذلك، ومع كونها الفكرة الوحيدة الأخرى التي طرحها المعلم فعلًا، فما الخيار المتاح أمامهم؟ طُلب من الطلاب إبلاغ الآخرين بالخطة، وحرصت كل مجموعة على تأمين إمداداتها الخاصة ثم بدأت في التحرك.

"هذا في غاية الغباء!" اشتكت سيا. "يجب أن نبقى هنا لفترة على الأقل وننتظر. ربما ستأتي مجموعة أخرى أو الرقيب وتجدنا. إذا ضللت الطريق، فمن المفترض أن تبقى في مكانك."

أوضحت ليلى: "حسنًا، أعتقد أننا فقط نتسلق الجبل لنرى أين نحن، ومن المحتمل أن نعود إلى الأسفل".

ردت سيا: "ما زلت أعتقد أننا يجب أن ننتظر قليلًا قبل القيام بأي شيء".

قال ڤوردن: "على الرغم من أنني أحب ديل، ربما بالنسبة لهؤلاء الرجال، البقاء في مكان واحد ليس فكرة جيدة. انظري إلى وجوههم. إنهم يتحركون الآن، وهذا يجعلهم ينسون ما حدث. قد يظنون أنهم لو بقوا هنا، ستأتي وحوش أخرى لمهاجمتهم، ربما حتى نفس الوحش. لكن بينما نتحرك، على الأقل نعمل نحو هدفنا."

ردت سيا: "حسنًا، حسنًا، أيها الفتى الجميل، لقد أقنعتني." "لنذهب."

****

👺👺👺👺👺👺