الفصل 776: تحسين تشي إلى التحول الإلهي، تحقيق أفضل استفادة من الجميع
“مقدمة في الخيمياء” هو العمل المضني الذي قام به الشيخ شيونغ من طائفة تشينجمو وزعيم طائفة سونغ.
يدمج كتاب “طوبولوجيا خريطة التعويذة” الأبحاث السابقة التي أجراها تشنغ فا وآخرون.
المبدع الرئيسي لـ “مسار تشكيل المصفوفة” هو تشانغ.
إن هذه المجموعة من الكتب المدرسية هي في الواقع تتويجًا لمختلف الفنون داخل طائفة جيوشان.
ولم يكتفِ تشانغ بذلك، بل استخدم خصيصًا الفصول التسعة من كتاب المصفوفة الرياضية لمراجعتها، وتصحيح العديد من عدم دقة البيانات.
من وجهة نظر تشينغ فا، قد يكون هذا هو كتاب الزراعة الأكثر منهجية وشاملة في عالم شوان وي على مر التاريخ.
وسيكون أيضًا أول كتاب مدرسي عالمي في جامعة جيوشان.
تعطي الخطة الخمسينية الأولى التعليم الأولوية.
إن الوقت المتبقي للتنمية السلمية في مملكة جيوشان ربما يكون عشرين عامًا فقط.
إن قيمة الكتاب المدرسي الجيد أمر بديهي.
إن توقعاته لهذه الكتب عظيمة، ويسعى إلى التميز، بل ويأمل في الكمال.
ومن المؤكد أن إحضارهم إلى دار التمريض للتدريس يهدف إلى تنمية هذه المجموعة من المستمعين.
علاوة على ذلك، فإن الهدف من ذلك هو تحسين هذا الكتاب المدرسي بشكل أكبر.
رأى الجميع مستقرين، التقط نسخة من “تعويذة خريطة طوبولوجيا” من بجانبه، وقال للجميع:
“محاضرة اليوم مقسمة إلى قسمين.”
“في الصباح، سنبدأ في تعلم “طوبولوجيا خريطة التعويذة” هذه.
“في فترة ما بعد الظهر، سنواصل مناقشة تقنيات الزراعة في عالم تنقية تشي وممارسة الاحتياطات.”
“سيكون الأمر مشابهًا إلى حد كبير لهذا في المستقبل.”
وفي قاعة الوعظ، لم يكن لدى المستمعين بطبيعة الحال أي اعتراضات؛ وكان العديد منهم يتطلعون إلى الكتب المدرسية الجديدة التي كانت بين أيديهم بشغف.
“دعونا نلقي نظرة على قسم المقدمة أولاً.”
كان تشنغ فا يحمل الكتاب ويلقي محاضرة بينما يستشعر أفكار هؤلاء المستمعين.
في منتصف المحاضرة، خطرت في ذهنه فكرة فجأة:
“إن طريقة الإثبات هذه معقدة للغاية؛ ربما يمكن استخدام نهج مختلف يكون أبسط؟”
لقد انتعش تشنغ فا عندما نظر في الكتاب، وبالفعل، كان هناك مجال للتبسيط في مخطط التعويذة الذي ناقشه للتو.
لقد وضع علامة خفيفة بإصبعه، وظهرت علامة الرضا على وجهه.
وكان من الطبيعي أن يهدف تقديم هذا الكتاب المدرسي لهذه المجموعة إلى تعزيز قدرات البحث في دار التمريض.
ولكن من ناحية أخرى… كان الهدف هو استخدام إلهام هذه المجموعة أو أفكارها لتحسين الكتاب المدرسي.
على الرغم من أن هذه الكتب المدرسية كلها تتعلق بالزراعة.
بسبب التشابه بين العصر الحديث وعالم شوان وي، فإن الفنون الرئيسية في عالم شوان وي والتكنولوجيا الحديثة لها بعض الروابط.
على سبيل المثال، ترتبط المخططات التعويذية ارتباطًا وثيقًا بالطوبولوجيا.
يرتبط تحسين القطع الأثرية ارتباطًا وثيقًا بالفيزياء وعلم المواد.
الخيمياء تتجه أكثر نحو الكيمياء.
ويرتبط مصفوفة داو بالمنطق الرياضي ونظرية الكمبيوتر.
هذه الكتب المدرسية هي في الغالب من تأليف مزارعي الجبال التسعة، ورغم أنها قد تكون عملية، إلا أنها تفتقر إلى العمق النظري والطبيعة المنهجية، من وجهة نظر تشنغ فا.
وبعبارة بسيطة، فإنهم يفتقرون إلى العمق، والارتفاع النظري، والمنظورات الأساسية.
قد لا يفهم هؤلاء العلماء كتاب “الطريق الخالد” بعمق السيدة شوانهوا وغيرها، لكن لديهم منهجهم الخاص في التفكير. ومن خلال منظورهم ومعرفتهم العلمية، تُساعد مراجعة الكتاب المدرسي تشنغ فا على صقل مفاهيمه النظرية وإتقان مبادئه.
صباح كامل من محاضرات “طوبولوجيا خريطة التعويذة”، وقام تشنغ فا بتدوين ملاحظات كثيفة في الكتاب، وملء كل صفحة تقريبًا.
بعض الأدلة لم تكن موجزة أو واضحة بما فيه الكفاية.
كانت بعض تطبيقات النظرية إشكالية، مما أدى إلى أخطاء في تبسيط العديد من المخططات التعويذية دون أن يلاحظها الرجل العجوز باي.
وكان الأهم هو أن بعض الاستنتاجات كانت تفتقر إلى العمق وكانت لديها مساحة للتوسع.
كان طريق جيو شان تعويذي داو الذي تم إنشاؤه سابقًا يعتمد على جهود الرجل العجوز باي و تشينغ فا و تشانغ.
وفي نهاية المطاف، كانت جهود الأشخاص الثلاثة محدودة، ولم تتعدَّ العديد من المناطق المتأثرة بها سوى السطح.
لقد ألهم تدريس هذه المجموعة العديد من الأفكار المبتكرة.
وقد قدمت بعض الأفكار لتشنغ فا رؤية عميقة، مما أثار الرغبة في إجراء بحث متعمق.
وكانت هناك أيضًا مفاجأة سارة:
ضمت هذه المجموعة العديد من مؤلفي الكتب المدرسية.
أثناء مراجعة كتاب “طوبولوجيا خريطة التعويذة”، قاموا بتطبيق خبراتهم الكتابية دون وعي، مفكرين في كيفية تحرير الكتاب وترتيب الفصول بشكل أكثر منطقية وعلمية.
وقد سجل تشنغ فا هذه الأفكار سراً.
ويمكن القول أنه بحلول نهاية الصباح، ربما تكون هذه المجموعة قد تعلمت شيئًا ما.
ولكن المستفيد الأكبر في الواقع كان تشنغ فا، المعلم.
بعد شهرين.
هل لدى أحد أي أسئلة؟
في قاعة الوعظ، أغلق تشنغ فا “مسار تشكيل المصفوفة” في يده وسأل.
لم يتحدث أحد.
وكان زعيم المجموعة يانغ على وشك البكاء.
لم يكن لديها شيء سوى الأسئلة!
لأن تشينغ فا أراد أن يقرأ الكتاب المدرسي بسرعة، كانت وتيرة الأمر على مدار هذين الشهرين سريعة جدًا، ولم يتمكن قائد المجموعة يانغ من مواكبة الأمر على الإطلاق.
لكنها لم تجرؤ على التحدث، وكانت تعمل بجد في الخفاء على انفراد، ومع ذلك كانت تتخلف عن الركب بسبب معرفتها المحدودة.
مع كل ما لم تفهمه، لم تكن تعرف حتى من أين تبدأ السؤال.
لم يكن الأمر يقتصر عليها فحسب؛ بل كانت تعلم أن حوالي 30% من الحاضرين في قاعة الوعظ لم يتمكنوا من مواكبة وتيرة المخرج.
إما من باب الدونية، أو الخجل، أو عدم الرغبة في إضاعة وقت المخرج، لم يجرؤ أحد على الكلام.
ألقى تشنغ فا نظرة حول الحشد، وأومأ برأسه برفق، وقال:
“نظرًا لعدم وجود أسئلة، تنتهي محاضرة اليوم هنا.”
وقف زعيم المجموعة يانغ، وانحنى أمام تشنغ فا بتعبير قلق، معتقدًا أن الليلة كانت ليلة أخرى بلا نوم.
“أولئك الذين تم مناداتهم بأسمائهم، ابقوا في الخلف.”
لم ترفع زعيمة المجموعة يانغ رأسها؛ فهي لم تتوقع أبدًا أن يتم تضمينها في جلسات العلاج هذه.
ولكن في اللحظة التالية، تم الإعلان عن اسمها في قاعة الوعظ.
رفعت زعيمة المجموعة يانغ رأسها فجأة، عندما رأت بعض المستمعين الذين لم يتمكنوا من مواكبة بعضهم البعض، وقد امتلأت وجوههم بالدهشة والفرح، ومن الواضح أنهم طلبوا البقاء أيضًا.
جلس زعيم المجموعة يانغ على الوسادة وهو يشعر بالدوار، وينظر إلى تشنغ فا، وكانت عيناه غير مصدقة بعض الشيء.
“سأبدأ من جديد بـ ‘تعويذة خريطة طوبولوجيا’ لكم جميعًا.”
محاضرة أخرى؟ خصيصًا لهم؟
ارتجف زعيم المجموعة يانغ في الداخل، عندما شعر بروح التدريس المخلصة للمدير.
أصبح قلبها حامضًا، يكاد يبكي، ويركز بسرعة باهتمام.
وبينما كان يراقبها، التفت تشنغ فا لينظر إليها، متفاجئًا: هل هي أيضًا لا تفهم هذا؟
قام بتقييم سؤال في “طوبولوجيا خريطة التعويذة”، وكان يخطط لجعل عملية الاستنتاج أكثر وضوحًا في هذا القسم.
من الناحية المثالية، ينبغي للكتاب المدرسي الجيد أن يشرح الأفكار المعقدة ببساطة.
يمكن إدارة العمق من قبل الأساتذة والعلماء الخبراء.
أما بالنسبة للبساطة…
ألقى تشنغ فا نظرة على الصفحات المليئة بالعلامات الاستفهام الكثيفة، ثم نظر إلى الأشخاص أمامه، متأملاً أن كل عقل له قيمته الخاصة.
من دون تعليم هذه المجموعة الخاصة، لم يكن ليعرف أنه داخل هذه الصفحات الثلاث القصيرة، تكمن ثمانية ألغاز عالمية لم يتم حلها بعد.
هنا تنتهي صفحة… وتبدأ حكاية أخرى.
حديث الفصل
شارك انطباعك أو اقرأ ما يقوله الآخرون.