الفصل 148: ترتيب النقاط الأكاديمية

كان غود مشغولاً بأموره الخاصة بانتظام وتركيز كل يوم.

سواء كان ذلك في عقليته أو حالته، فقد حافظ على مستوى جيد.

من منا لم يدرس في المرحلة الثانوية؟ وبصرف النظر عن المواد الجانبية مثل التربية البدنية والموسيقى، ألم يبدأ الجميع بست مواد على الأقل؟

وعلاوة على ذلك، مقارنة بالواجبات المنزلية الكثيرة بعد المدرسة، كانت دورات أكاديمية سايريس خالية من الواجبات المنزلية، مما يجعلها أكثر مرونة بكثير.

النوم في الواحدة أو الثانية صباحاً والاستيقاظ في السادسة…

أليست هذه هي الحياة اليومية لطلاب السنة النهائية في الثانوية؟

ناهيك عن أن غود لديه شراب فاكهة ماء النقاء، الذي يمكنه استخدامه لتخفيف الشعور بالتعب.

مر الوقت بسرعة.

تم قبول واحد وعشرين متدرباً جديداً، من بينهم ساحر من الحلقة الأولى. جذبت هذه الأحداث انتباه الأكاديمية بأكملها.

أما غود، فقد أصبح مشهوراً لفترة قصيرة فقط في البداية بسبب استهداف غري هاريل، المتدرب الأول في قسم الخيمياء، له في المطعم، وكذلك بسبب تحطيم الرقم القياسي الذي تركه العميد السابق في مهمة القبول.

بعد ذلك، عاش حياة رتيبة ثلاثية الأبعاد:

إما أن يتدرب في مبنى التدريب، أو يسارع لحضور الدروس في مختلف “مباني التدريس”، أو يتعلم الرموز الأساسية في ورشة الرموز الرونية، وإلى جانب ذلك، كان يقضي معظم وقته في تربية الحشرات السامة في غرفة التربية.

لم يبادر غود أبداً بالتعرف على الآخرين، ولم يفتعل المشاكل، وكأنه شخص غير مرئي.

لذلك، مع مرور الوقت، نسي الجميع ذلك “المحظوظ” الذي دخل الأكاديمية بأعلى المعايير بفضل خطاب توصية من العميد غافين، والذي اشتهر لفترة قصيرة.

ففي النهاية، كان معظم الناس عقلانيين جداً.

حتى لو كان الكثير من المتدربين يشعرون ببعض الغيرة وعدم الرضا تجاه قدرة غود على دخول الأكاديمية بأعلى المعايير.

لكن ما لم يكن في حالة خاصة مثل غري هاريل، فمن ذا الذي سيعادي شخصاً لا علاقة له به دون سبب؟

الجميع مشغولون، وإذا لم تكن هناك ضغينة عميقة، فلن يهتم أحد بمراقبة الآخرين.

ناهيك عن أن الجميع علموا لاحقاً أن غود قد تم توزيعه على مرشد رفيع المستوى من قسم الرموز هو خوسيه أوكنلي، ذلك المرشد الروني البارز الذي عفا عليه الزمن.

فجأة، لم يعد هناك حتى “غيرة”، بل تحول الأمر إلى شماتة.

حتى أن غري هاريل بدا وكأنه نسي وجود شخص يدعى غود.

باستثناء اعتراضه لغود في المطعم في البداية، لم يظهر أمامه مرة أخرى.

في الأكاديمية بأكملها، ربما فقط الأستاذ خوسيه والأستاذ شور هما من يعرفان شخصية غود.

الأول لا يحتاج إلى حديث، أما الثاني فقد كان يأتي من وقت لآخر لفحص حالة إنجاز غود لمهمة تربية الحشرات السامة، وكان هناك تواصل مستمر بينهما.

لكن بغض النظر عما يفكر فيه الآخرون، كان غود راضياً جداً عن حياته الحالية:

مستوى الساحر يرتفع بمعدل ملحوظ؛

في مجال علم الرموز السحرية، ينمو عدد الرموز الأساسية من الحلقة صفر التي يتقنها بثبات بمعدل خمسة يومياً؛

المعرفة السحرية التي كان يفتقر إليها بشدة يتم تعويضها بسرعة؛

مهمة تربية الحشرات السامة تتقدم تدريجياً، وقد تم جمع أصل “أم أم الألف قدم الشوكية الوهمية” بالكامل.

كل شيء كان مزدهراً، باستثناء مدخراته.

77 قطعة ذهبية و19 قطعة فضية، هذه هي كل مدخرات غود الحالية.

في العاشر من شهر الذهب الصقيعي، استهلك غود بالكامل الوقت الذي اشتراه مسبقاً لاستخدام غرفة التدريب من الرتبة الأولى.

ومع تحمل الألم في قلبه، “أنفق ببذخ” مرة أخرى 10 قطع ذهبية للحصول على 40 ساعة إضافية من استخدام غرفة التدريب من الرتبة الأولى.

وبعد هذه المرة، انخفض رصيد مدخراته إلى 67 قطعة ذهبية و14 قطعة فضية.

وعندما حل يوم السابع عشر من شهر الذهب الصقيعي، حدث أمران في هذا اليوم.

الأول هو أن جيليكا أكملت أخيراً مهمة قبولها.

استغرق الأمر ما مجموعه 43 يوماً، أي قبل 18 يوماً من متوسط وقت الإنجاز البالغ 61 يوماً للذين اتبعوا أسلوب التعدين.

لكن هذا ليس مفاجئاً، فطاقة جيليكا البدنية لا تقارن بالمتدربين الذكور والمتدربين من عامة الناس.

ولكن بصفتها “ابنة الجيل الثاني للسحرة” و”ابنة عائلة غنية”، يمكنها الاستمرار في شرب جرعات استعادة الطاقة البدنية لاستعادة الطاقة التي استهلكتها في اليوم بسرعة.

كان هذا كافياً لتعويض فجوة طاقتها البدنية بسهولة وتمكينها من تحقيق نتائج أفضل.

بالطبع، لم تكن أخبار غود بهذه الدقة.

والسبب في معرفته بهذا الخبر هو أن جيليكا، بعد إكمال مهمة القبول، بادرت بزيارته لطلب شراء “ماء النقاء الخالي من التسرب”.

لقد أنهك التعدين لمدة 43 يوماً ابنة حاكم المدينة هذه، وأرادت استخدام شراب غود السحري للاسترخاء قليلاً.

فكر غود للحظة، ثم أخذ وعاءً صغيراً من مشروبه الخاص الذي لم يتبقَ منه الكثير وقدمه لجيليكا.

لكن هذه المرة، أصرت جيليكا على عدم “الاستفادة مجاناً”، ولم يجد غود خياراً سوى قبول 10 قطع ذهبية منها.

“لو كان بإمكاني إنتاج ماء النقاء الخالي من التسرب بشكل ثابت، فلن أضطر للقلق بشأن المال، أليس كذلك؟” فكر غود في نفسه بعد هذا الموقف.

ومع ذلك، كان يعلم أن هذا مجرد وهم.

منذ المرة الأولى التي استخرج فيها ماء النقاء، لم ينقطع غود عن “سحبه اليومي الأول”.

لكن على مدار أكثر من عشرة أيام، كانت معظم النتائج “مضمونة” بماء العسل، بالإضافة إلى مرتين حصل فيهما على جعة الشعير، ومرة على ماء العسل الفاخر.

أما ماء النقاء الخالي من التسرب، فكان معدوماً.

أما الأمر الآخر، فهو أن غود حقق في هذا اليوم اختراقاً في طريقة التوجيه، وارتقى إلى مستوى أعلى.

إجمالي طاقته السحرية الآن يكفي لدعمه في إطلاق عشر حيل سحرية دفعة واحدة.

لقد أكمل غود نصف الطريق نحو متطلب متدرب السحر من الدرجة الثالثة، وهو إطلاق عشرين حيلة سحرية دفعة واحدة.

وكان آخر اختراق حققه في طريقة التوجيه في يوم 12 من شهر الليل المظلم.

الفارق الزمني بين هذين الاختراقين كان 35 يوماً فقط.

هذا المعدل من الاختراق يعتبره المرء موهبة.

بالطبع، كان هذا نتاجاً لتضافر “ماء النقاء الخالي من التسرب” + “غرفة التدريب من الرتبة الأولى” + “تحسين التنفس”، وليس لأن موهبته الفطرية قد تحسنت بالفعل.

هذه الأشياء والأساليب الخارجية المساعدة للتدريب لها أكبر الأثر على ساحر مثله، لا تعتبر موهبته سيئة جداً ولا جيدة جداً.

هذا يشبه إلى حد ما “الدروس الخصوصية” لتعزيز أداء الطلاب؛ فالطلاب المتفوقون جداً لا يستفيدون كثيراً من الدروس الخصوصية، والطلاب الضعفاء جداً لا يستفيدون منها أيضاً.

أما الطلاب في المستوى المتوسط، فهم الذين يحققون تحسناً ملحوظاً من خلال “الدروس الخصوصية”.

فقط، ولأن ماء النقاء لم يُعوض، وبناءً على معدل الاستهلاك الحالي، فسوف ينفد بالكامل خلال ثلاثة أيام أخرى.

عندها، سينخفض تقدم غود في طريقة التوجيه قليلاً.

ومع ذلك، لم يجد غود أي حل لهذه المشكلة.

“لو كانت موهبتي أفضل، لما اضطررت لإنفاق الكثير من المال على التدريب.” فكر في نفسه.

هذا يشبه الدراسة، فغود كان يرى منذ صغره زملاءه في الفصل ينفقون الكثير من المال على فصول التقوية المختلفة ويستأجرون ما يسمى بالمعلمين المرموقين، ومع ذلك يظلون أقل مستوى منه وهو الذي لم يسبق له حضور دروس تقوية أو الاستعانة بمدرس خصوصي.

لم يشعر بأي نوع من التفوق، بل كان يشفق عليهم من ضياع أموالهم.

والآن، ذاق غود أخيراً شعور العجز لدى هؤلاء الزملاء.

ألم يكونوا يتألمون على هذا المال؟

بالتأكيد كانوا يتألمون، لكنهم لم يكن لديهم خيار.

إذا كانت الموهبة متوسطة، فلكي ترفع مستواك، عليك أن تمهد الطريق بالمال.

تماماً كما يفعل هو الآن.

“هل هناك طريقة لتحسين وتطوير الموهبة؟” ظهر هذا السؤال في عقل غود.

منطقياً، يجب أن يكون هناك.

فالطلب يحدد السوق، ونظام السحرة تطور لسنوات عديدة، وبالتأكيد هناك الكثير والكثير من السحرة الذين يرغبون في تحسين مواهبهم.

حتى لو كان الأمر محض حظ، فمن المفترض أن يتم اكتشاف طريقة أو طريقتين.

لكن حتى لو وجدت مثل هذه الطريقة، فهي ليست في متناول متدرب سحر مثله حالياً.

يجب عليه أولاً أن يصبح ساحراً رسمياً!

تزاحمت الأفكار في ذهن غود، وفي النهاية لم تخرج إلا كتنهيدة.

الأكل يتم لقمة بلقمة.

وما هو أكثر إلحاحاً من أن يصبح ساحراً رسمياً هو جني المال.

على الرغم من الدخل الإضافي البالغ 10 قطع ذهبية الذي دفعته جيليكا، مما أعاد رصيد غود إلى 77 قطعة ذهبية.

لكن من الواضح أن هذا المبلغ لا يكفي لفترة طويلة في أكاديمية سايريس.

على الأقل، غود لا يجرؤ حالياً على شراء وصفات تعويذات سحرية خوفاً من الوقوع في أزمة مالية بسبب هذه النفقات.

ومع ذلك، يجدر بالذكر أن غود علم للتو منذ يومين أن أكاديمية سايريس لديها آلية مشابهة لـ “المنح الدراسية”.

لأكون دقيقاً، هناك لائحة للنقاط الأكاديمية.

بعد نهاية كل عام دراسي، تمنح الأكاديمية مكافآت للمتدربين الذين يتصدرون لائحة النقاط الأكاديمية في ذلك العام، لدعم المتدربين المتميزين ومنحهم المزيد من الوقت للتفرغ للتدريب.

بالطبع، لا توجد لائحة واحدة فقط، فالأكاديمية ترتب المتدربين وفقاً لسنوات دراستهم في الأكاديمية.

وهذا منطقي جداً، فمثلاً المرحلة الأخيرة من مقرر “علم الرموز السحرية” تمنح 7 نقاط أكاديمية عند إكمالها، بينما المرحلة الأولى تمنح نقطة واحدة فقط.

لو لم يتم الترتيب حسب سنوات الدراسة، لكانت مكافآت هذه اللائحة حكراً على المتدربين القدامى القادرين على اختيار مقررات ذات نقاط عالية.

ومع ذلك، لم يتم تقسيم اللائحة بدقة كبيرة.

فهناك أربع لوائح إجمالاً.

الأولى هي لائحة نقاط المتدربين الجدد، ولا يسمح إلا للمتدربين الذين دخلوا الأكاديمية للتو بالمشاركة فيها.

مكافآت هذه اللائحة هي الأغنى بين اللوائح الأربع.

فالطالب الجديد صاحب المركز الأول في النقاط الأكاديمية لهذا العام يمكنه الحصول على مكافأة قدرها 100 قطعة ذهبية، والثاني 80، والثالث 60.

اللائحة الثانية مخصصة للطلاب من السنة الأولى إلى السنة الثالثة، ومقارنة بمكافآت الجدد، فهي أقل سخاءً.

صاحب المركز الأول يحصل على 50 قطعة ذهبية، والثاني 40، والثالث 30.

الثالثة مخصصة للطلاب من السنة الثالثة إلى الخامسة، ومكافآتها مطابقة للتي تليها.

وأخيراً هناك لائحة للطلاب من السنة الخامسة فما فوق، ومكافآتها مطابقة أيضاً.