الفصل 186: 0

أراد ويليام أن يخبره كم كانت أساليبه سيئة للغاية، وأنه كان عليه أن يبدأ بتعلمها جميعاً من الصفر.

“همم… ما يمكنني قوله هو أن حظك رائع…” توقف ويليام للحظة قبل أن يضيف: “في الواقع، ليست كل تقنياتك جيدة. لقد ارتكبت العديد من الأخطاء، وفي رأيي… ستحتاج إلى إعادة تعلمها جميعًا من البداية.”

“…”

كان ويليام يعلم أنه يبذل قصارى جهده من أجل هذا الشاب الطيب. لكن لم يكن هناك طريقة أخرى للتعبير عن ذلك سوى هذه الطريقة. كان ويليام يعلم أن محاولة تغيير هذه الأساليب لن تجدي نفعاً.

لقد تم تدريس هذه الأساليب على أسس خاطئة. لو حاول ويليام أن ينصحه الآن دون تفكيك هذه الأساليب، وتعليم جون الأساليب الصحيحة، لما تعلم هذا الفتى شيئاً على الإطلاق.

“هل يمكنك أن تشرح بمزيد من التفصيل؟” التزم جون الصمت لبضع دقائق وهو يفتح ويغلق فمه مرارًا وتكرارًا، لأنه لم يكن يعرف ما الذي يجب أن يقوله.

قال ويليام إن حظه كان رائعًا، ثم أضاف أن كل ما تعلمه كان عديم الفائدة وخاطئًا. لقد تعلم كل هذا من أساتذة الأكاديمية، وكان متأكدًا من أن هذه الأساليب تُدرَّس أيضًا لأطفال آخرين من عائلات مرموقة وذات أسماء لامعة.

أراد جون أن يستجوب ويليام، لكن عندما تذكر كيف أبهر ويليام حتى المعلم الذي علمه اثنتين من هذه التقنيات في هذا العام، ابتلع ما أراد قوله وغيره ليطلب تفسيراً.

وعندما شرح له ويليام الأمور بكلمات واضحة، فهم جون الصورة العامة أخيرًا.

لم يُفصّل ويليام من أين تعلّم كل هذا. كان يعلم أنه إذا سُئل عن أي شيء من الآن فصاعدًا، فسيلجأ إلى إجابة سيده الغامض المثالية لحلّ الأمور.

“إذن علمني،” على عكس ما توقعه ويليام، لم يتردد جون ولو للحظة، “علمني كل شيء وسأبدأ بتعلمها من الصفر.”

تفاجأ ويليام برد فعله السريع وعزمه. لو كان الأمر يتعلق بشخص آخر، أو حتى به هو، لكان تردد في القيام بذلك.

ففي نهاية المطاف، بمجرد أن يبدأ جون بتعلم التقنيات الجديدة، ستصبح تقنياته القديمة عديمة الجدوى. لم يكن بوسع جون التفكير في استخدام التقنيات الثلاث التي يمتلكها حاليًا، وإلا سيتوقف تقدمه في التقنيات الجديدة، بل وقد تحدث ردة فعل عكسية.

“هل أنت متأكد؟” سأل ويليام ببطء، فقط للتأكد من أن هذا الفتى يعرف ما يطلبه.

قال جون دون تردد وبنظرة حازمة: “علمني، أريد أن أتعلم التقنيات الصحيحة”.

“حتى لو كان ذلك على حساب ضياع كل الجهد الذي بذلته في تعلم تقنياتك الثلاث الحالية؟”

“نعم.”

“السبب؟” شعر ويليام بالفضول. قرر أن يعلم هذا الفتى ما يشاء. بدا وكأنه نبتة صغيرة جيدة تحتاج فقط إلى القدر الكافي من الرعاية لتزهر وتصبح شجرة عظيمة وقوية.

بدا جون حازماً وهو يشرح قائلاً: “أنا لا أحب الحياة التي أعيشها حالياً. إذا كانت هناك فرصة لأكون أقوى، فلماذا لا أغتنمها؟”

نظر ويليام مباشرةً في عيني الشاب. لم يرَ سوى رغبة جامحة في المضي قدمًا، وسعيًا دؤوبًا نحو السلطة. لم يلحظ أي نوايا سيئة لدى هذا الشاب، وهذا ما زاد إعجابه به.

“رائع… سأعلمك التقنيات الأساسية الثلاث أولاً، ثم ستعود وتتدرب عليها.”

“هل سنفعل ذلك هنا؟” كان جون لا يزال قلقًا بشأن إتلاف أي شيء في هذا المكان. بدا أن شيئًا ما يزعجه حيال هذا الأمر، كذكرى قديمة أو تحذير أو شيء من هذا القبيل.

لكن كل هذا لم يكن مهماً بالنسبة لويليام. بدأ ويليام في أداء هذه التقنيات بالطريقة الصحيحة. وبينما كان يمثل، استمر في الشرح.

“الخطوات المتعثرة التي قمت بها افتقرت إلى الحركة الصحيحة لقوة الروح. لقد قمت بتوزيعها فقط على الجزء السفلي من جسمك بدءًا من الجذع. هذا ليس كل شيء. أنت بحاجة إلى ربط عقلك بجزءك السفلي. ففي النهاية، يجب أن تكون الحركات الناتجة عن هذه التقنية غير متوقعة ولا تتبع نمطًا واحدًا…”

أثناء حديثه، بدأت ساقا ويليام بالتحرك. لم يتدرب بعد على أي تقنية شائعة في هذه الحياة. ومع ذلك، فقد ساعدته خبرته السابقة كثيراً.

بدأ جسده متصلباً في البداية قبل أن يستعيد حركته بسلاسة لاحقاً. بدا الأمر كما لو أن شخصاً فقد ذاكرته في حادث بدأ يستعيدها جميعاً دفعة واحدة.

أمام جون، بدأ ويليام يتحرك في مسار لم يستطع جون قراءته. أظهرت حركات ويليام له مدى ضعف وعدم جدوى أسلوب “الخطوات الموحلة” الذي تعلمه سابقًا.

لم يُطل ويليام في الحديث عن الأداء، بل ركز أكثر على شرح النظرية الكامنة وراء التقنيات. وكلما تحدث، ازداد جون ذهولاً.

ظنّ في البداية أن ويليام يبالغ في وصف أساليبه بأنها عديمة الجدوى. لكن عندما رأى ما يستطيع ويليام فعله، لم يسعه إلا أن يوافقه الرأي.

كانت أساليب ويليام أكثر قوةً وجرأةً من تلك التي تعلمها في الأكاديمية. وبدأ جون تدريجياً ينغمس في الاستماع والتعلم، حتى بعد أن توقف ويليام عن إلقاء المحاضرات وعرضها.

قال ويليام وهو يرى حالة النشوة التي دخلها جون بعد قبوله تعاليمه: “أحسنت يا بني”. لم يمكث ويليام هناك أكثر من ذلك وغادر المكان بينما بقي جون واقفاً في مكانه بلا حراك وعيناه مغمضتان.

كانت حالة النشوة نعمةً لأي معلم روحاني. وقد أسعدت رؤية ويليام لجون وهو يدخلها بعد الاستماع إلى تعاليمه، وجعلته فخوراً به.

عاد ويليام إلى مسكنه، غير مدرك أن ما يفعله هنا كان مراقباً بالفعل من قبل شخص ما.

بعد أن غادر لبضع دقائق، ظهر ظلٌّ قادمٌ من أحد المباني. كان رجلاً عجوزاً، سبق أن التقى به ويليام.

كان مدير الأكاديمية!

“هذا الطفل مليء بالمفاجآت حقًا…” لم تكن النظرة التي ألقاها على الرجل العجوز تكشف عما كان يفكر فيه حقًا. ظلت عيناه مثبتة على المكان الذي كان ويليام يشرح فيه التقنيات الثلاث.