الفصل 480: التمرد على الذات، حرب المنتدى

“اتصالات البشر الخالدين…” نظر تشانغ إلى تشنغ فا، مبتسمًا بينما رفعت رأسها، “لقد وصلنا أخيرًا إلى هذا اليوم.”

نعم، لقد وصلنا أخيرا إلى هذا اليوم.

إن الفصل بين الخالدين والبشر في عالم جيوشان قد تسبب في الكثير من المتاعب لعالم جيوشان.

بسبب انقسام الخلود والبشر، لم يكن من الممكن زراعة المحاصيل التي زرعها المعلم تشيان في العالم الفاني، ولا الاستفادة من أراضي البشر الشاسعة، مما أدى إلى زيادات في الغلة يصعب تحقيقها. ونتيجةً لذلك، كان تصدير النباتات الروحية من عالم جيوشان ضئيلاً دائمًا.

إن التأثير على الصادرات هو مجرد جانب واحد.

المسألة الحقيقية هي تأثيرها على نمو عدد السكان البشر في عالم جيوشان.

يعتمد تطور ساعة الشمس والقمر على نمو عالم جيوشان. جيوشان البشري اليوم أفضل بكثير مما كان عليه قبل وصول تشنغ فا، لكنه لا يزال بعيدًا عن توقعاته.

السبب الرئيسي هو أن نتائج أبحاث المعلم تشيان وغيره لا يمكن تحويلها إلى صناعات جديدة بسبب الحاجز بين الخالدين والبشر…

إذا غابت الصناعة عن تكامل الإنتاج والأوساط الأكاديمية والبحث، فإن الأجزاء المتبقية ستكون مثل القلاع في الهواء، وغير مستدامة على المدى الطويل.

إن اختفاء الفجوة بين الخلود والفاني هو الحاجز الأخير لإكمال هذه الدورة.

وفقًا لرؤية تشنغ فا—

إن المجتمع البشري في عالم جيوشان هو الأساس لنظام عالم جيوشان، حيث يوفر قوة البخور وخزانًا من المواهب.

تستخدم طائفة جيوشان قوة البخور في الأبحاث، وفي المقابل تقوم بتغذية جيوشان البشري.

كلاهما يكملان بعضهما البعض، ويشكلان دورة إيجابية.

“أختي، إن إزالة الانقسام بين الخالد والفاني ليس أمرًا جيدًا تمامًا،” قال تشانغ فجأة بجدية، “الزراعة العالمية باهظة الثمن بشكل مفرط.”

“لقد حسبت؛ الموارد المطلوبة يوميًا من قبل مزارع تشي تعادل تقريبًا قوة البخور التي يولدها مائة بشر.”

كانت تشانغ مسؤولة عن أعمال الخير في طائفة جيوشان، لذا كان كلامها مدعومًا بالبيانات. وأضافت: “يجب أن نتحكم في الأعداد”.

فهم تشنغ فا أيضًا منطق كلامها. كان الخيزران الهادئ يقود تطور عالم جيوشان، لكن هذه العملية كانت بطيئة للغاية، لدرجة أن تشنغ فا لم يستطع أن يشعر بها.

“أختي، أريد إجراء بعض التغييرات الإضافية على النظام التعليمي في مملكة جيوشان.”

“همم؟”

لقد ظهر تشنغ فا مستعدًا جيدًا، وتحدث بوضوح:

“من وجهة نظري، ينبغي تقسيم نظام التعليم المستقبلي لمملكة جيوشان إلى ثلاثة مستويات—”

لم يتحدث تشانغ واستمع باهتمام.

على الرغم من أن الاثنين بدا وكأنهما يتحدثان بشكل غير رسمي، إلا أن تشنغ فا كان لديه أسبابه لإبقاء تشانغ على اطلاع.

رغم وجود ثلاثة شيوخ كبار في عالم جيوشان، إلا أن كليهما كانا يمثلان أعلى قوة قتالية. غالبًا ما تُتخذ العديد من القرارات بينهما، ثم تُعرض على الشيوخ الكبار لإبداء رأيهم فيها، أي أن الشيخ يوان والآخرين لا يعارضونهما عادةً، بل يساعدونهما على تحسين خططهما.

“يجب أن يظل التعليم الأساسي في نطاق العالم البشري، ويتضمن ثلاثة مواضيع فقط – الرياضيات، والفنون الأدبية، والفنون القتالية.”

“يجب وضع التعليم المتوسط في جزيرة الفردوس…” قال تشنغ فا ببطء، “يمكن للطلاب المتميزين من البشر الذهاب إلى جزيرة الفردوس للدراسة.”

“وبصرف النظر عن الموضوعات الثلاثة المذكورة، ينبغي أن يكون ما يتعلمونه أكثر ثراءً.”

“كيف ذلك؟”

“أولاً، يجب عليهم دراسة السحر أو الطوبولوجيا…” لقد فكر تشنغ فا بالفعل في هذا الأمر، “يبدو أن الطريق السحري هو أساس الطريق الخالد؛ يجب على كل مزارع أن يتعلمه.”

“وبصرف النظر عن هذا، آمل أن يتمكنوا من تعلم بعض المعرفة الزراعية، والتعرف على عادات مملكة جيوشان، أو حتى كيفية التدريس، والأهم من ذلك… تعلم أخلاقيات طائفة جيوشان.”

لقد فوجئ تشانغ: “هل تنوي تدريب هؤلاء الطلاب في جزيرة الجنة لحكم البشر؟”

ليس هذا فحسب، أوضح تشنغ فا قائلاً: “يمكن للطلاب المتفوقين من جزيرة الفردوس الالتحاق بجزيرة الجامعة لمواصلة دراساتهم، بينما لا ينبغي إهدار مواهبهم الاستثنائية. بعد اعتناق مبادئنا في جزيرة الفردوس، يمكنهم إدارة البشر أو التدريس أو توجيه الإنتاج الزراعي؛ كل ذلك ممكن”.

ظل تشانغ صامتًا لبرهة قبل أن يتحدث، “بناءً على ما تقوله، أليست جزيرة الجنة هي الجزء الأكثر أهمية في النظام التعليمي لمملكة جيوشان؟”

ابتسم تشنغ فا قليلاً، وكان تعليق تشانغ يسلط الضوء على أهمية الأمر—

تشكل جزيرة الجنة العمود الفقري للنظام التعليمي في جيوشان، حيث تربط بين ما يأتي قبله وما يأتي بعده.

يمكن لمعلم واحد أن يؤثر على عدد لا يحصى من الطلاب.

إن الحاكم الجيد قادر على تحديد مصير الكثيرين.

يجب على تشينغ فا أن يتعامل مع الأمر بحذر شديد.

ولهذا السبب على وجه التحديد، يريد تشنغ فا إبقاء هؤلاء الطلاب تحت المراقبة الدقيقة.

ماذا عن جزيرة الجامعة؟

“جزيرة الجامعة، أريد أيضًا أن تنقسم إلى قسمين.”

بدا تشانغ مذهولاً، ولم يكن من المتوقع على ما يبدو أنه ينوي تغيير نظام جزيرة الجامعة أيضًا.

“أختي، على الرغم من أن عالم جيوشان يحتاج إلى الإصلاح، إلا أنه لا ينبغي له أيضًا رفض المواهب التقليدية لعالم شوانوي…”

المواهب التقليدية هي تلك التي تتمتع بقدرة جيدة على الزراعة، وفهم قوي للتعاويذ، وموهبة قتالية عالية.

في النظام السابق لمملكة جيوشان، على الرغم من عدم استبعاد هؤلاء الأفراد، إلا أنه لم يكن هناك مجال كبير لهم لممارسة مواهبهم.

أضاءت عينا تشانغ، وأومأت برأسها وقالت: “كنت أفكر في هذا أيضًا. إذا أسقطنا كل شيء من عالم شوانوي، فسيعيق ذلك عالم جيوشان أيضًا.”

شارك تشنغ فا هذا الرأي، فقد أراد إصلاح نظام الطائفة الخالدة في مملكة شوانوي، لكن هذا لا يعني أن النظام بأكمله كان خاطئًا. في الواقع، صمدت الطائفة الخالدة لسنوات طويلة لسبب وجيه – كان لها مزاياها – أو على الأقل، كانت هناك عوامل عملية يجب مراعاتها.

ما كان يهدف إليه تشنغ فا هو دمج المفاهيم الحديثة مع هذا الواقع.

بعد مناقشة المعلم والآخرين الذين تابعوا تطويرهم للتكوين الخالد، خطرت لي هذه الفكرة. أفكر في تقسيم الجامعة الحالية إلى قسمين: قسم يُواصل مشاريع بحثية متنوعة، بينما يُمارس القسم الآخر القتال والتدريب على التكوينات الخالدة.

ببساطة، إحداهما جامعة بحثية، والأخرى أكاديمية عسكرية.

واحد لرعاية المواهب الجديدة في جيوشان الذين سيقودون عالم جيوشان إلى الأمام.

والآخر هو تطوير النخب التقليدية من شوان وي، وضمان أمن مملكة جيو شان.

إن قوة التكوين الخالد، وهو موضوع يحظى بتقدير كبير من قبل طائفة شيطان الحرية العظيمة، قد بدأت للتو؛ إن إمكاناته للتطوير هائلة، ويحمل تشنغ فا توقعات كبيرة له.