الفصل 960

الفصل 960

الترجمة وتدقيق : تيم الفينيكس موقع فضاء الروايات

959 – أقوى معلم

بعد اكتمال المقدمات، كان على الطلاب العودة إلى مساكنهم الجامعية لمعرفة الأماكن التي سيقيمون فيها، وكانت تلك فرصة للكثير منهم للتواصل مع بعضهم البعض والتعرف على الجميع بشكل أفضل.

في غضون ذلك، كان كوين يتلقى توجيهات من ناثان حول الفصول التي سيدرسها وموعد جدوله الزمني. جرى تزويده بكل هذه المعلومات على شاشة جهاز لوحي يمكنه الوصول إليها.

"من النادر جدًا أن يكون رئيس الجنرالات مدرسًا أيضًا، لكن أوسكار قال إنه إذا كنت بحاجة إلى حضور أي واجبات خارج المدرسة، ليس فقط من أجلك وإنما من أجل باقي فصيلك أيضًا، فقط أبلغنا في أقرب وقت ممكن وسنجد بديلاً." أنهى ناثان الشرح.

وبالنظر إلى الجدول الزمني، لاحظ كوين بضعة أمور. لقد وُضع كمدرس مسؤول عن دفع الطلاب لبذل قصارى جهدهم، فكان لديه فصله الخاص الذي يتعين عليه الاعتناء به، علاوةً على ذلك، سُمح له بتدريس مادة واحدة من اختياره، وقبل وصوله اختار تدريس فصل سلاح الوحش.

وبما أنه حضر هذا الفصل في الماضي بنفسه، وكان ليو هو من تولى تدريسه، اعتقد كوين أنه يستطيع أن يسير على خطاه جيدًا. ونظرًا لتعلمه التشي، أدرك أن تعليم عملية تنشيط سلاح الوحش كان أمرًا بسيطًا للغاية، ويمكنه أيضًا تعليم أشياء مثل القتال اليدوي عندما لا يمتلك المرء سلاحًا.

وبالنظر إلى قائمة الطلاب لدى كوين، لاحظ بضعة أمور. الأول هو حقيقة أن سيل وتشاكي كانا في فصله كما طلب. كان ذلك جيدًا لأنه على الرغم من أن كوين أراد أن يتوقف سيل عن الاعتماد عليه، كان من المهم اتخاذ خطوات صغيرة.

فمع وجود شخص قوي وغير مستقر أحيانًا مثل سيل، سيكون من الجيد أيضًا مراقبته، وكان متأكدًا من أن تشاكي لن يكون كافيًا للقيام بذلك.

أما الأمر الآخر الذي برز، فهو مستويات قدرات الطلاب. فعلى الرغم من أن الطلاب الآخرين لم يتمكنوا من رؤية مستويات قوتهم في البداية، إلا أن كوين كان بحوزته قائمة بالمعلومات وردت من مدرستهم السابقة.

كانت الصدمة الرئيسية أنه بصرف النظر عن سيل وتشاكي، لم يكن هناك أي مستخدم قدرة في فصله أعلى من المستوى الثالث. بل كان هناك حتى بعض من المستوى الأول، وطالب دون قدرة على الإطلاق.

"هل توقفوا عن توزيع كتب قدرة الأرض؟ أم أن الطالب رفض العرض ببساطة؟" فكر كوين. ومع ذلك، كان همه الرئيسي يتمثل في كثرة المستويات المنخفضة في فصله. ففي السابق، عندما التحق بالمدرسة العسكرية، كان هناك توزيع متساوٍ في جميع الفصول.

"كانت هناك أوقات تُقام فيها أحداث بين الفصول ضد بعضها البعض، وهذا من شأنه أن يجعلها غير عادلة. هل هي مصادفة؟ لا يمكن أن تكون كذلك؟" فكر كوين.

———

في الوقت نفسه، كان هناك شخص آخر يشكك في قرار أوسكار ذاته. كانت تقف بجانب مكتبه مساعدته الشخصية، جين. كان منصبها القديم اختبار مستويات القوة لدى الطلاب الجدد، وقد فعلت ذلك حتى مع كوين.

لقد لاحظت أيضًا أن أوسكار قد فعل شيئًا مع فصله، فطرحت عليه نفس السؤال.

"ألا تعتقدين أن هذا سيكون ممتعًا؟" رد أوسكار. "كوين الذي كان ذات يوم مستوى واحدًا، وبيتر، كلاهما ضعيفان، اكتسبا قوة مفاجئة من العدم بطريقة ما. إذن ما الذي تعتقدين أنه سيحدث إذا وضعناه في فصل دراسي مليء بالطلاب ذوي المستوى المنخفض؟"

"هل تعتقدين أن كوين سيكون قادرًا على الوقوف مكتوفي الأيدي دون القيام بأي شيء بينما يكافح الطلاب أمامه مع هذا العالم؟ قد نكتشف حتى سرهم." قال أوسكار مستلقيًا على كرسيه.

——

استغرق الأمر يومًا كاملًا للطلاب للقيام بجولة في جميع أنحاء المدرسة، للاطلاع على أماكن معيشتهم ومعرفة المواقع المخصصة لكل غرض. لحسن الحظ، إذا لم يتمكنوا من تذكر كل شيء، فإن ساعاتهم تعمل أيضًا كخريطة ثلاثية الأبعاد من شأنها تحديد مكان وجودهم وإخبارهم إلى أين يتجهون إذا لزم الأمر.

بعد يوم كامل من التجول، كان ذلك يعني أن الوقت قد حان لبدء الدروس في اليوم التالي. كان كوين قد شق طريقه إلى فصله الدراسي الذي صُنف على أنه 2A. وبصفته رئيسًا للجنرالات، كان مسؤولًا تقنيًا عن جميع الفصول المصنفة بالرقم اثنين في المقدمة، لكنه كان أيضًا مدرس الصف المعين لـ 2A.

وبالنظر إلى الباب، استطاع أن يرى الرقم الرقمي 2A يحدق في وجهه، ولأول مرة، كان على وشك التدريس. ولسبب ما، شعر بتوتر أعصاب أكبر مقارنة ببعض الأخطار التي قد يواجهها.

"أعتقد أن الطلاب قرروا أن يمارسوا مزحة صغيرة عليّ؟ أعتقد أنني أستطيع أن أسامحهم لأنه اليوم الأول وكل شيء." فكر كوين وهو يضع الدلو على واجهة مكتبه.

كان بعض الأطفال الذين يقفون خلف المزحة مندهشين تمامًا. لقد نفذوا تلك الحيلة مع معلمهم القديم، لكنه كان يُضرب في كل مرة تقريبًا، لكنهم لم يروا حتى كوين يتحرك، وإذا به يمسك الدلو فجأة.

"هل رأيت ما حدث؟" سألت فينوس.

"لا، ولكن ربما يكون لذلك علاقة بقدرته التي لم يظهرها." رد سوين.

كان سوين وفينوس صبيين يعتبران نفسيهما من مثيري الشغب في الفصل. وعلى عكس ما كان عليه الحال سابقًا، حيث كان الطلاب يُرسلون إلى حرم جامعية مختلفة حتى لا يعرفوا بعضهم البعض، الآن وبعد أن أصبح الجميع جزءًا من نفس المدرسة العملاقة، كانت هناك فرصة أكبر لمعرفة زملائهم في الفصل.

كان هذا صحيحًا بالنسبة لكل من سوين وفينوس. فمن بين الصبيين، أحدهما بشعر طويل يغطي مقدمة عينيه، قد يعتقد المرء أنه لا يستطيع الرؤية من خلاله، وهو سوين. بينما الآخر، الذي كان خط شعره راجعًا للخلف، ربما لم يكن لديه شعر في المقام الأول.

بدأ كوين بالمهمة الأولى المتمثلة في أخذ الحضور من قائمة التسجيل، والتأكد من حضور الجميع في الفصل. كان هناك ما يقرب من خمسين طالبًا في الفصل، ولاحظ أثناء استدعاء أسمائهم أن الطلاب كانوا يتحدثون كثيرًا وفي الوقت نفسه لم يكونوا مهتمين حقًا.

"هذا ليس مثل ما كان عليه الحال عندما حضرت؟" فكر كوين. "كان الجميع صارمين للغاية وقلقين بشأن ما سيفعله الطلاب الأقوى الآخرون."

وبالتفكير في الأمر، تساءل كوين عما إذا كان لذلك علاقة بسلوكهم.

"سيكون من المنطقي." قال فنسنت. "حدث شيء مشابه لهذا من قبل عندما كنت قائدًا. أعتقد أن هذا تأثير مشابه لما يحدث لبعض مصاصي الدماء في منطقة التجمع. لم يعودوا يهتمون بالمدرسة أو الرتب بعد الآن لأنهم بعيدون عن السلم. ليس لديهم أي أمل في تسلقه. لذلك يلجأون إلى المقالب والعبث لأنهم لا يرون أي أمل في مستقبلهم."

على الرغم من أن كوين اعتقد أن ما قاله فنسنت منطقي، إلا أنه اعتقد أيضًا أنهم لا يستطيعون التفكير جميعهم بهذه الطريقة، أو ربما كان بعضهم بحاجة إلى دفعة صغيرة.

"هل كنت سأشعر بالشعور نفسه لو لم أفتح ذلك الكتاب مطلقًا؟" تساءل كوين.

في تلك اللحظة، أُطلق قلم يطير باتجاه كوين بينما كان ينظر إلى أسفل قائمة سجل صفه.

وبدافع الغريزة، عندما تحرك الهجوم نحوه، أوقفه بإصبعين من أصابعه.

"حسنًا، لقد انتهينا من التسجيل هنا، الآن لمن ينتمي هذا القلم حتى أتمكن من إعادته إليه؟" سأل كوين بابتسامة قصيرة.

استطاع الطلاب الآخرون، لسبب ما، أن يشعروا بشيء شرير يأتي من وراء هذه الابتسامة. سوين، الذي كان جالسًا إلى جانب فينوس، تراجع، مما جعل الأمر واضحًا من كان.

"الآن، قبل أن نتوجه إلى دروسكم التالية، إليكم بعض الأمور التي يتعين على بعضكم القيام بها." قال كوين. "عليكم أن تختاروا الصفوف التي ترغبون في حضورها، وأريد فقط أن أخبر الجميع أنني سأكون من سيقوم بتدريس فصل أسلحة الوحش."

فوجئ بعض الطلاب بهذا، لأنهم اعتقدوا أن شخصًا مثل هاردي لن يقوم أبدًا بتدريس فصل قتالي.

"فقط لأري بعضكم ما يمكنني فعله." قال كوين، وهو يقذف بالقلم مرة أخرى نحو فينوس.

بدأ الطلاب الآخرون في فرك عيونهم، حيث بدا هذا وكأنه شيء غير ممكن، لكنهم تمكنوا من رؤية القلم هناك، عالقًا في الحائط.

"آمل أن أتمكن من رؤية بعضكم هناك." قال كوين.

استمرت حصة التقديم لبعض الوقت، ونظر كل من فينوس وسوين إلى بعضهما البعض.

"هاي، ربما يجب أن نجرب فصل الوحش هذا." قال سوين.

"أعتقد أنني عرفت كيف أكون معلمًا جيدًا." فكر كوين بابتسامة.