الفصل 140: العبقري غير المدرك

كان الضوء في ورشة الرموز الرونية ثابتاً لا يتغير، مما جعل المرء لا يشعر بمرور الوقت.

وضع غود القلم أربع مرات متتالية، وبعد فشله في المرة الأولى، نجح في المرات الثلاث الأخرى.

بالنظر إلى الرون الأساسي “تجميع المانا” بخطوطه المعقدة الذي رسمه بنفسه على الورق السحري، لمعت عينا غود قليلاً.

كان الضوء يتدفق عبر هذه الخطوط المعقدة، ويقوم بتجميع المانا التي كانت تهيم في السماء والأرض بمعدل ثابت ولكنه بطيء.

نظر غود إلى هذا المشهد بإعجاب كبير.

شعر بنوع من الجمال الذي لا يوصف: مجرد خطوط باردة، بفضل تفكيك ودمج نظام معرفة علم الرموز الرونية، يمكن أن تتحول إلى هذه القوة السحرية التي لا يمكن تفسيرها.

آخر مرة شعر فيها بهذا الجمال كانت في الرياضيات: بعض الأرقام والرموز الباردة، بعد دمجها، يمكن أن تتحول إلى معادلة متناغمة ذات شكل جميل، تعبر عن مفاهيم وقواعد معقدة للغاية.

هذا الجمال هو الذي جعل غود يقع في حب الرياضيات.

كان غود يعتقد أنه لا يوجد علم آخر في العالم بنفس هذا “الجمال” الذي تتمتع به الرياضيات.

الآن، في عالم آخر مختلف، التقى غود أخيراً بـ “الرياضيات” الثانية التي لم يكن يعتقد بوجودها.

بعد الشعور بالجمال والصدمة التي جلبتها الرونات، انغمس غود في دهشة سارة.

فرح لاكتشافه هذا الأمر.

في نظر غود، كان هذا الرون الأساسي الجامد من المستوى صفر “تجميع المانا” على الورق السحري حيوياً للغاية، وكأنه على وشك أن يدب فيه الحياة في أي لحظة.

وضع غود الأوراق السحرية الأربع جانباً، وفتح《تعريف أولي بالرموز الرونية》مرة أخرى.

الرون الأساسي الثاني من المستوى صفر المسجل عليه يسمى “التقييد”، ووظيفته هي أنه إذا وفقط إذا مرت المانا عبر جميع رونات “التقييد” في النظام (يمكن أن يكون رمزاً مركباً أو مصفوفة سحرية)، سيعمل النظام.

إذا حدث عطل في أي رون “تقييد” أو لم تمر عبره المانا، فلن يتمكن هذا النظام من العمل.

الرون الأساسي الثالث من المستوى صفر يسمى “السماح”، إذا كان هناك عدة رونات “سماح” في نظام ما، فبمجرد مرور المانا عبر رون “سماح” واحد، يمكن للنظام أن يعمل بشكل طبيعي.

الرون الأساسي الخامس من المستوى صفر يسمى “الربط”، ووظيفته هي العمل كجسر لربط تلك الرونات الأساسية التي يفترض أنها لا تتوافق، لتشكيل رمز مركب.

آخر رون أساسي من المستوى صفر هو “الانتشار”، ووظيفته هي نشر تأثير رون أساسي ما إلى أنظمة أخرى.

عندما نجح في رسم آخر رون “الانتشار” على الورق السحري، فرك غود عينيه المجهدتين بشعور من الارتياح.

اكتشف أنه لم تكن عيناه مجهدتين فحسب، بل كانت معصماه ترتجفان قليلاً أيضاً.

عند هذه اللحظة، استعاد غود وعيه فجأة، ثم لاحظ أنه يشعر بجوع شديد.

الطاقة السحرية داخل جسده، التي لم تكن وفيرة أصلاً، أوشكت على النفاد تماماً أثناء عملية رسم الرونات.

فزع، وسرعان ما أخرج ساعته الجيب، ونظر إلى الوقت، ليتفاجأ بأنه قد وصل بالفعل إلى الرابعة مساءً.

بمعنى آخر، ظل واقفاً هكذا لما يقرب من ثماني ساعات، دون توقف أو راحة ولو للحظة واحدة.

فتح غود فمه، وشعر ببعض العجز.

هذه “مشكلته” الدائمة:

بمجرد دخوله في حالة حل المسائل، ينسى نفسه تماماً، ولا يشعر بما يدور حوله، ولا حتى بمرور الوقت، ويدخل في حالة من “الولع”.

إذا لم يوقظه مؤثر خارجي، فلن “يستعيد” وعيه إلا عندما يتم حل جميع المسائل التي بين يديه.

في نظر الآخرين، يسمى هذا تركيزاً.

لكن التركيز المفرط قد يسبب المتاعب أحياناً.

على سبيل المثال، عندما واجه لأول مرة مسألة أولمبياد رياضيات في المدرسة الابتدائية، تعثر في المسألة الأخيرة، فغرق في التفكير العميق حتى تصبب عرقاً بارداً.

كان الأمر مشابهاً تماماً عندما انتظرت والدته عودته من المدرسة في المنزل طويلاً، وظلت تبحث عنه في الشوارع لساعتين أو ثلاث ساعات، لتجده أخيراً في الفصل المظلم غارقاً في حل تلك المسألة.

بالنظر إلى والدته التي كانت تتعرق عرقاً بارداً أيضاً، أدرك غود لأول مرة أنه يجب عليه أحياناً أن يتعلم كيف يتحكم في تركيزه ويكبحه.

لكن إذا كان من السهل التغلب على العادات السيئة، لما كانت عادات سيئة.

العادات السيئة مستعصية.

ومثل الآن، وبمجرد غفلة، انزلق مرة أخرى إلى حالة التركيز “المنسية لذاتها”.

“اللعنة!”

طبيعة غود تحتم عليه ألا ينسحب بسبب عملية الحفظ والنسخ المملة لعلم الرموز الرونية، كما أنه لا يتلفظ بكلمات بذيئة عادة.

إلا أنه مسح العرق عن جبينه، ولم يستطع منع نفسه من التلفظ بكلمة بذيئة نادرة.

بالطبع، لم يكن ذلك لشتم أحد، ولكن في تلك اللحظة، كانت الكلمات البذيئة هي الطريقة الوحيدة للتعبير بقوة وإيجاز عما يختلج في صدره.

لا عجب أن يقال إن علم الرموز الرونية هو الأعلى عتبة، فمجرد “واجب” واحد استهلك منه الكثير من الوقت والجهد البدني والذهني ليتمكن بالكاد من إكماله.

كلما فكر في أن جميع خبراء الرونات قد مروا بهذا الطريق، شعر غود بإعجاب لا يوصف.

تولد لديه شعور بالتبجيل تجاه فئة خبراء الرونات، بالإضافة إلى شعور بالإحباط لم يسبق له مثيل.

ومع ذلك، لم يغرق غود في رثاء نفسه، بل تقبل بصمت حقيقة أن موهبته في تعلم الرونات ليست بتلك الدرجة العالية من التميز.

رغم أنه في حياته قبل مجيئه إلى هذا العالم، لم تكن المرة الأولى التي يُشاد فيها بغود كعبقري.

على الأقل في تعلم جميع المواد الدراسية في مرحلته الطلابية، كان يشعر دائماً بالسهولة والراحة.

التعلم، بالنسبة له، كان دائماً أمراً بسيطاً جداً.

في بعض الأحيان نادراً، كان يشعر بنفسه عبقرياً.

على سبيل المثال، عندما كان يكتشف أن معادلة رياضية فكر فيها أثناء شروده في الفصل قبل سنوات، يراها تُشرح في الدرس الحالي.

لكن غود لن يظن بغرور أن هذه الموهبة في التعلم التي يمتلكها في عالم يعتمد على التكنولوجيا يمكن تعميمها في عالم ذي نظام خارق للطبيعة.

لكل إنسان مهاراته، وبما أن موهبته تكمن في “الرياضيات”، فهذا لا يعني بالضرورة أنه سيكون بارعاً في مجالات أخرى.

ومع ذلك، هذا لم يؤثر على قرار غود بمواصلة تعلم “علم الرموز الرونية”.

لأنه، أحب حقاً جمال الرونات.

تحامل غود على جوعه وتعبة، ورتب “واجبه” بعناية، ووضعه بشكل مرتب بجانب المواد.

كان هذا ليطلع عليه المعلم خوسيه إن أراد.

بعد فعل ذلك، استدار بصمت واستعد للمغادرة.

قبل خروجه من ورشة الرموز الرونية، ألقى نظرة أخرى على الغرفة الصغيرة الداخلية التي يتواجد فيها خوسيه أوكنلي.

كان الباب لا يزال مغلقاً.

ربما فُتح في وقت ما، لكنه لم يلاحظ ذلك لأنه كان غارقاً في واجبه؟

هذا ليس مهماً.

المهم هو أنه جائع جداً، ويجب أن يذهب ليأكل!

غادر غود، وظلت الورشة هادئة.

بعد فترة من الوقت، فتح خوسيه، الذي كان وجهه شاحباً ومتعباً قليلاً، باب “مختبره” وخرج.

بالنسبة له وهو ساحر من الحلقة الثالثة، فإنه حتى مع كبر سنه، يمتلك طاقة وقدرة بدنية تفوق البشر العاديين بكثير.

لكن العمل الذي قام به كان مستهلكاً للطاقة حقاً.

لذا، كان الإرهاق أمراً لا مفر منه.

لكن، كان يختلط بهذا الإرهاق لمسة من الرضا.

هذا الرضا، يصعب وصفه باللغة العادية، ولا يمكن تلخيصه بدقة إلا بعبارة قديمة من حياة غود السابقة: “أدرك الحقيقة في الصباح”.

اعتاد أن يمشي نحو طاولة العمل، واعتاد أن يرتبها.

عندها فقط تذكر فجأة أنه قدم اليوم لـ “غود” بعض المواد التعريفية التي أعدها.

“أتساءل كيف تعامل معها…” توقف العجوز عن مناجاة نفسه.

لقد رأى كومة صغيرة من الورق السحري المرسوم عليها رونات أساسية موضوعة بترتيب على الطاولة.

مقارنة بالأمس، لم تتوسع بؤبؤة عين خوسيه هذه المرة، بل انقبضت فجأة.

التقط “واجب” غود، وبدأ في تقليبه ورقة ورقة بعناية.

بالنسبة لخبير رونات رفيع المستوى غاص في علم الرموز الرونية لمئات السنين، لا ينبغي أن يكون هناك شيء يستحق النظر في هذه الرونات الأساسية البسيطة.

لكن في هذه اللحظة، كانت عينا خوسيه مليئتين بالدهشة، وكأنه يستمتع بعمل فني ما.

“اللعنة”

كان العجوز يقلل من الكلام البذيء.

لذا حتى عندما قال كلمة “اللعنة”، كانت نبرته رسمية، وصوته مستقراً، ومخارج حروفه واضحة.

لم يبدُ الأمر وكأنه يشتم على الإطلاق.

ولم يكن يشتم بالفعل.

احتاج العجوز فقط لهذه الكلمة للتعبير عما في قلبه.

بعد الانتهاء من قراءة “الواجب” الذي تركه غود، بدا وكأن روحه قد أصبحت أكثر حماساً.

وضع خوسيه كومة الأوراق السحرية جانباً، وأضاف بهدوء بعد كلمة “اللعنة”:

“هذا حقاً عبقري.”